چکیده مقاله
در پایان این تحقیق شاخص های کلیدی عملکرد هوشمندسازی مدارس ,برای ارزیابی کارایی و عملکرد یک مدرسه ی هوشمند تعیین می شود. وزارت آموزش و پرورش برای بررسی میزان موفقیت هوشمندی مدارس,نیاز دارد تا با یکسری شاخص بتواند بفهمد که هر مدرسه تا چه اندازه هوشمند شده و آیا این هوشمند سازی مفید واقع شده یا نه, و هر مدرسه ای که هوشمند شده تا چه اندازه در این هوشمند سازی موفق بوده است.برای تعیین میزان موفقیت باید به اندازه گیری پرداخت و برای اندازه گیری میزان موفقیت یک مدرسه ی هوشمند ناچار به تعیین یکسری شاخص کلیدی عملکرد برای مدارس هوشمند هستیم.در این تحقیق به این شاخص ها دست می یابیم.برای استخراج شاخص های ابتدا یک بررسی کلی بر مقالات مرتبط وتحقیقات گذشته صورت داده ام و به جمع بندی آنها پرداخته ام وهم چنین با مراجعه به متخصصین امر در مدارس مختلف دانش خود را جامعیت بخشیدم ودر نهایت به ارائه شاخصهای دسته بندی شده ای برای یک چارچوب ارزیابی مدارس هوشمند رسیده ام.
کلیدواژهها
نویسندگان
اعظم طلوعی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر، اداره کل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی، شهر شبستر
سعید وکیلی ناطق
کارشناسی ارشد مهندسی فناوری اطلاعات
موسی یادگاری
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شبستر، اداره کل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی، شهر شبستر
حسین کریمی
کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز، اداره کل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی، شهر شبستر
شیوه ارجاع
وکیلی ناطق، سعید،1404،تعیین شاخص های کلیدی عملکرد(KPI ها) هوشمندسازی مدارس: مطالعه موردی شهرستان شهریار،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر