تغییر اتمسفر کلاس درس: نقش بازی های آموزشی در تعمیق یادگیری و مدیریت استرس دانش آموزان

چکیده مقاله

آموزش مبتنی بر بازی، فراتر از یک ابزار سرگرمی، یک استراتژی پداگوژیک قدرتمند برای درگیرسازی فعالانه دانش آموزان در فرآیند یاددهی یادگیری است هدف این مقاله، بررسی پتانسیل های این روش در دگرگونی محیط های خشک کلاسی به فضاهایی پویا و تعاملی است با بهره گیری از اصول یادگیری مشارکتی، بازی های آموزشی فرصتی را فراهم می کنند تا دانش آموزان مهارت های نرم نظیر حل مسئله، تفکر انتقادی و تعاملات اجتماعی را در بستری کم تنش تمرین کنند مطالعات بررسی شده در این نوشتار نشان می دهند که وقتی آموزش با عناصر بازی ترکیب می شود، “فیلتر عاطفی” اضطراب و استرس که مانع یادگیری است، کنار رفته و جای خود را به اشتیاق و اعتمادبه نفس می دهد این رویکرد به معلمان اجازه می دهد تا با خلق سناریوهای جذاب، مفاهیم انتزاعی را ملموس کرده و مهارت های جسمانی و ذهنی فراگیران را به صورت همزمان پرورش دهند نتیجه گیری نهایی بر لزوم بازنگری در شیوه های سنتی و پذیرش بازی به عنوان یک کاتالیزور اصلی برای کیفیت بخشی به آموزش تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم رهنمافر

لیسانس

سعید لاله آبادی

دبیر رسمی آموزش و پرورش آمل، مازندران، ایران

زهره مقدم

لیسانس

میثم رهنمازاده

دبیر رسمی آموزش و پرورش آمل، مازندران، ایران

ریحانه رامشینی

لیسانس

حامد کمالی

معاون مدرسه متوسطه دوم، آموزش و پرورش آمل، مازندران، ایران

حسین جوشن

هنرآموز، آموزش و پرورش آمل، مازندران، ایران

لاله آبادی، سعید و رهنمازاده، میثم و کمالی، حامد و جوشن، حسین،1404،تغییر اتمسفر کلاس درس: نقش بازی های آموزشی در تعمیق یادگیری و مدیریت استرس دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر