چکیده مقاله
کودک به عنوان آینه جامعه آینده، صاحب حقوق و کرامت انسانی است و تربیت او نیازمند حمایت همه جانبه جسمی، روانی، اجتماعی و معنوی می باشد فقه اسلامی با تاکید بر کرامت ذاتی کودک، حقوق تربیتی او از جمله حق آموزش، امنیت، رشد همه جانبه و منع خشونت را تبیین کرده و مسئولیت والدین و جامعه را در این زمینه مشخص می نماید در مقابل، رویکردهای تربیت مدرن بر استقلال تدریجی، مشارکت کودک در تصمیم گیری ها و رعایت منافع عالیه او تمرکز دارند پژوهش حاضر با روش مروری تطبیقی و مبتنی بر تحلیل محتوای متون فقهی معتبر مانند تحریرالوسیله و جواهرالکلام ، اسناد بین المللی حقوق کودک کنوانسیون حقوق کودک ۱۹۸۹ و نظریه های برجسته تربیتی پیاژه، ویگوتسکی و نظریه های اخلاق تربیتی معاصر به دنبال پاسخ به این پرسش است که چگونه می توان اصول فقه اسلامی را با دستاوردهای تربیت مدرن تلفیق کرد تا الگویی هماهنگ، انسانی و کاربردی برای تربیت کودک ارائه شود یافته های تحلیل تطبیقی نشان می دهد که میان دو رویکرد در اصول بنیادینی چون کرامت انسانی، رشد همه جانبه و حمایت از استقلال تدریجی کودک اشتراک وجود دارد، در حالی که تفاوت ها عمدتا در حدود ولایت والدین و درجه مشارکت کودک است تلفیق این دو، از طریق تعادل میان هدایت والدین و استقلال کودک، آموزش اخلاقی در قالب فعالیت های مشارکتی و سیاست گذاری تربیتی بومی، الگویی هم افزا ارائه می دهد که می تواند برای خانواده ها، نهادهای آموزشی و سیاست گذاران کاربردی باشد
کلیدواژهها
نویسندگان
سکینه الهی
کارشناسی ارشد الهیات
فرزانه احمدی
دانشگاه جامع امام حسین ع مقطع تحصیلی: کارشناسی ارشد گرایش : مدیریت آموزشی
اعظم رحمتی
استاد حوزه و دانشگاه، دکترا فقه و مبانی حقوق، طلبه سطح سه فقه و اصول
شیوه ارجاع
�حمدی، فرزانه و رحمتی، اعظم،1404،تلفیق تطبیقی فقه اسلامی و تربیت مدرن: الگویی هم افزا برای حقوق تربیتی و کرامت انسانی کودک،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر