تکالیف مدرسه و نقش آن در تعامل خانه و مدرسه

چکیده مقاله

تکالیف مدرسه به عنوان یکی از عناصر پایدار و اثرگذار در فرایند آموزش، همواره نقشی فراتر از تمرین های درسی صرف ایفا کرده اند و می توانند به عنوان پلی ارتباطی میان خانه و مدرسه عمل کنند در نظام های آموزشی معاصر، که بر مشارکت فعال خانواده در یادگیری دانش آموزان تاکید می شود، تکالیف مدرسه ظرفیت بالایی برای تقویت تعامل، هم افزایی و هم فهمی میان والدین، معلمان و دانش آموزان دارند تکالیف هدفمند و متناسب با ویژگی های رشدی و فردی دانش آموزان، نه تنها موجب تعمیق یادگیری و تثبیت مفاهیم آموزشی می شوند، بلکه زمینه ای مناسب برای آگاهی والدین از محتوای آموزشی، روش های تدریس و سطح پیشرفت تحصیلی فرزندانشان فراهم می آورند از این منظر، تکلیف مدرسه می تواند به ابزاری ارتباطی تبدیل شود که از طریق آن، خانه و مدرسه در یک مسیر تربیتی مشترک حرکت کنند در مقابل، تکالیف سنگین، یکنواخت و غیرهدفمند ممکن است به عاملی تنش زا در روابط خانه و مدرسه تبدیل شوند و موجب خستگی دانش آموزان، نارضایتی والدین و کاهش انگیزه یادگیری گردند پژوهش ها نشان می دهند که کیفیت تکلیف، نه کمیت آن، نقش تعیین کننده ای در اثربخشی آموزشی و تقویت تعامل خانه و مدرسه دارد تکالیفی که مبتنی بر زندگی واقعی، فعالیت های مشارکتی، گفت وگوهای خانوادگی و حل مسئله طراحی می شوند، فرصت هایی ارزشمند برای مشارکت والدین در فرایند یادگیری فراهم می کنند و نگرش مثبت تری نسبت به مدرسه ایجاد می نمایند همچنین، استفاده آگاهانه از فناوری های دیجیتال در طراحی و ارائه تکالیف می تواند تعامل دوسویه میان معلم و خانواده را تسهیل کرده و بازخورد موثرتری را امکان پذیر سازد در مجموع، تکالیف مدرسه زمانی می توانند نقش موثری در تعامل خانه و مدرسه ایفا کنند که با رویکردی تربیتی، انعطاف پذیر و مشارکت محور طراحی شوند توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان، شرایط خانوادگی، و نقش راهنمایی کننده والدین، از جمله عوامل کلیدی در تبدیل تکلیف مدرسه به ابزاری کارآمد برای تقویت پیوند میان خانه و مدرسه و ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان به شمار می آید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جفره

دبیر

محمد پولادی

دبیر مطالعات اجتماعی

فریده خسروی

معاون

فاطمه قنبری

مدیر

زهرا نادری

هنرآموز کامپیوتر

پولادی، محمد و خسروی، فریده و قنبری، فاطمه و نادری، زهرا،1404،تکالیف مدرسه و نقش آن در تعامل خانه و مدرسه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر