جایگاه ادبیات در شکل گیری هویت حرفه ای آموزگاران

چکیده مقاله

ادبیات، به مثابه یکی از ژرف ترین و انسانی ترین جلوه های فرهنگ، نقشی بنیادین در شکل گیری هویت فردی و اجتماعی انسان ایفا می کند و این نقش در حرفه آموزگاری، اهمیتی دوچندان می یابد هویت حرفه ای آموزگاران تنها حاصل آموزش های رسمی و مهارت های فنی تدریس نیست، بلکه در بستر تجربه های زیسته، باورهای ارزشی، نگرش های فرهنگی و تعاملات عاطفی و اخلاقی آنان با دانش آموزان شکل می گیرد در این میان، ادبیات با ظرفیت های گسترده خود در انتقال تجربه، معنا، احساس و اندیشه، می تواند به عنوان عاملی اثرگذار در تکوین و تعمیق هویت حرفه ای آموزگاران مورد توجه قرار گیرد متون ادبی، اعم از داستان، شعر و نثر ادبی، با بازنمایی موقعیت های انسانی و اخلاقی، زمینه ای برای خودشناسی، همدلی و تامل انتقادی فراهم می کنند آموزگارانی که با ادبیات مانوس اند، نه تنها از توانایی زبانی و بیانی غنی تری برخوردار می شوند، بلکه درک عمیق تری از پیچیدگی های روانی و اجتماعی دانش آموزان پیدا می کنند این امر موجب می شود نقش آموزگار از انتقال دهنده صرف دانش به راهنما، الهام بخش و الگوی رفتاری ارتقا یابد؛ نقشی که هسته اصلی هویت حرفه ای معلم را تشکیل می دهد از سوی دیگر، ادبیات با تقویت تخیل، حساسیت اخلاقی و تفکر انتقادی، به آموزگاران کمک می کند تا در مواجهه با چالش های آموزشی و تربیتی، رویکردی خلاقانه و انسانی اتخاذ کنند خواندن و تحلیل آثار ادبی، فرصتی برای بازاندیشی در ارزش ها، مسئولیت های اجتماعی و رسالت تربیتی معلم فراهم می آورد و سبب می شود آموزگار نسبت به نقش خود در شکل دهی به آینده فرهنگی و اخلاقی جامعه آگاه تر شود به این ترتیب، ادبیات می تواند پلی میان دانش تخصصی و هویت درونی معلم ایجاد کند و به انسجام شخصیتی و حرفه ای او بینجامد در نهایت، توجه نظام مند به ادبیات در برنامه های تربیت معلم و توسعه حرفه ای آموزگاران، می تواند زمینه ساز پرورش معلمانی باشد که علاوه بر مهارت های آموزشی، از هویتی پویا، آگاهانه و مسئولانه برخوردارند چنین هویتی، آموزگار را قادر می سازد تا با انگیزه، تعهد و بینشی عمیق تر به ایفای نقش تربیتی خود بپردازد و تاثیری ماندگار بر یادگیری و رشد همه جانبه دانش آموزان برجای گذارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مژگان سلطانی

فرهنگی آموزش و پرورش ، تهران _ شهریار

شهلا رشیدی

دبیر ادبیات و آموزگار

حیدر کریمزاده

دبیر ادبیات و آموزگار

آرام فرجیان

دبیر ادبیات و آموزگار

کژال فاتحی

دبیر ادبیات و آموزگار

�شیدی، شهلا و کریمزاده، حیدر و فرجیان، آرام و فاتحی، کژال،1404،جایگاه ادبیات در شکل گیری هویت حرفه ای آموزگاران،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر