جایگاه معلم الهیات و عربی در تقویت هویت دینی فرهنگی دانش آموزان

چکیده مقاله

هویت دینی فرهنگی یکی از مولفه های اساسی در شکل گیری شخصیت فردی و اجتماعی دانش آموزان به شمار می رود و نظام آموزشی نقش تعیین کننده ای در تقویت یا تضعیف این هویت دارد در این میان، معلمان الهیات و عربی به عنوان انتقال دهندگان مفاهیم دینی، اخلاقی و فرهنگی، جایگاهی ویژه در فرآیند تربیت دینی دانش آموزان دارند هدف پژوهش حاضر بررسی جایگاه و نقش معلمان الهیات و عربی در تقویت هویت دینی فرهنگی دانش آموزان و تبیین مولفه های اثرگذار در این زمینه است این مطالعه با رویکرد توصیفی تحلیلی و با بهره گیری از منابع کتابخانه ای، مقالات علمی و اسناد آموزشی انجام شده است نتایج بررسی ها نشان می دهد که عواملی چون شیوه های تدریس فعال، الگو بودن معلم، نوع تعامل معلم با دانش آموزان، توجه به نیازهای نسل جدید، و پیوند دادن مفاهیم دینی و زبانی با مسائل روز زندگی دانش آموزان، نقش مهمی در تقویت هویت دینی فرهنگی آنان ایفا می کند همچنین یافته ها حاکی از آن است که آموزش صرف مفاهیم نظری بدون توجه به جنبه های تربیتی و عاطفی، تاثیر پایداری بر هویت دانش آموزان نخواهد داشت در نهایت، تقویت توانمندی های حرفه ای معلمان الهیات و عربی و بازنگری در روش های آموزشی می تواند به ارتقای اثربخشی آموزش دینی و تحکیم هویت دینی فرهنگی دانش آموزان منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شفیقه سید نوحی

معاون دبیر

نرگس خانه گیر

لیسانس دینی و عربی ، کرمان – شهرستان رودبار

صدیقه زابلی فرد

لیسانس دینی و عربی ، کرمان – شهرستان رودبار

آذر کدخدا منش

لیسانس دبیری الهیات ، کرمان – شهرستان رودبار

�انه گیر، نرگس و زابلی فرد، صدیقه و کدخدا منش، آذر،1404،جایگاه معلم الهیات و عربی در تقویت هویت دینی فرهنگی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر