جایگاه کلاس درس به عنوان کارگاه اندیشه

چکیده مقاله

کلاس درس در نگاه سنتی اغلب به عنوان فضایی برای انتقال یک سویه دانش در نظر گرفته می شد؛ جایی که معلم سخن می گوید و دانش آموزان شنونده اند اما در رویکردهای نوین تربیتی، کلاس درس فراتر از یک محیط انتقال اطلاعات است و به مثابه «کارگاه اندیشه» تلقی می شود؛ فضایی پویا که در آن اندیشیدن، پرسیدن، نقد کردن و خلق ایده های نو به صورت جمعی شکل می گیرد در چنین بستری، نقش معلم از انتقال دهنده صرف دانش به راهبر فرایند یادگیری و تسهیل گر تفکر تحول می یابد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهرداد قدیمی

فوق لیسانس رشته تربیت بدنی

علی جفره

دبیر

مریم بطالبلویی

لیسانس علوم تربیتی

مرضیه گلستانی

لیسانس علوم تربیتی

�فره، علی،1404،جایگاه کلاس درس به عنوان کارگاه اندیشه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر