رابطه سبک های فرزندپروری با بروز و شدت اختلالات یادگیری در دوره ابتدایی

چکیده مقاله

اختلالات یادگیری یکی از چالش های مهم در دوره ابتدایی محسوب می شوند که تاثیر قابل توجهی بر پیشرفت تحصیلی و رشد روانی اجتماعی دانش آموزان دارند پژوهش های مروری نشان داده اند که سبک های فرزندپروری، به ویژه سبک های دلسوزانه و حمایتی، با ارتقای مهارت های شناختی و هیجانی کودکان، می توانند بروز و شدت اختلالات یادگیری را کاهش دهند در مقابل، سبک های استبدادی، بی توجه یا بی قید و بند، با ایجاد فشار روانی، کاهش انگیزه و ناکامی تحصیلی، احتمال بروز مشکلات یادگیری را افزایش می دهند مطالعات مختلف حاکی از آن هستند که تعامل مثبت والد فرزند، ارائه حمایت عاطفی و ایجاد محیطی امن و منظم برای کودک، نقش پیشگیرانه مهمی در رشد توانمندی های شناختی دارد همچنین، تحقیقات نشان می دهند که سبک های فرزندپروری می توانند اثرات مستقیم و غیرمستقیم بر مهارت های زبانی، حافظه کاری، توجه و خودتنظیمی کودکان داشته باشند که همگی از عوامل کلیدی در یادگیری موفق محسوب می شوند با توجه به اهمیت این رابطه، آموزش والدین و ارائه راهبردهای فرزندپروری موثر، به ویژه در دوره ابتدایی، می تواند به کاهش بروز اختلالات یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک کند این بررسی مروری نشان می دهد که سبک های فرزندپروری نه تنها با رشد تحصیلی کودکان مرتبط هستند، بلکه می توانند به عنوان یک عامل پیشگیرانه و حمایتی در مدیریت اختلالات یادگیری نقش ایفا کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه پورعبداللهی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی

مرضیه صادقی

آموزگار

پروانه قدسی

استادیار، گروه روانشناسی، واحد تهران مرکز، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران

�ادقی، مرضیه،1404،رابطه سبک های فرزندپروری با بروز و شدت اختلالات یادگیری در دوره ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر