راهکارهای مقابله با تحریف حقایق از منظر نهج البلاغه با تاکید بر کاربست تربیتی در نظام آموزش و پرورش

چکیده مقاله

تحریف حقایق در فضای فکری و رسانه ای، یکی از مهم ترین تهدیدهای تربیتی دوران معاصر است و مصون سازی نسل جوان در برابر آن، نیازمند بهره گیری از منابع معتبر وحیانی و اخلاقی است نهج البلاغه با دارا بودن آموزه های دقیق معرفتی، تربیتی و اجتماعی، ظرفیت ویژه ای برای تبیین سازوکارهای تحریف و ارائه راهکارهای پیشگیرانه دارد هدف پژوهش حاضر، استخراج راهکارهای مقابله با تحریف از منظر نهج البلاغه و تبیین کاربست های تربیتی آن در نظام آموزش وپرورش است پژوهش به روش توصیفی تحلیلی و بر پایه تحلیل مضمون خطبه ها، نامه ها و حکمت های نهج البلاغه ویرایش صبحی صالح انجام شده است یافته ها نشان می دهد که سازوکارهای اصلی مقابله با تحریف از دیدگاه امام علی ع شامل تقویت تفکر انتقادی، بصیرت، شفافیت، پرهیز از شایعه، عدالت محوری، شناخت روش های تحریف و است این مولفه ها در سطح مدرسه و کلاس درس قابلیت تبدیل به برنامه های آموزشی و تمرین های کاربردی را دارند نتیجه پژوهش بیانگر آن است که بهره گیری از آموزه های نهج البلاغه می تواند در تربیت دانش آموزانی حقیقت جو، پرسشگر و مقاوم در برابر فریب و تحریف رسانه ای نقش آفرین باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صفورا خواجه لندی

کارشناسی آموزش ابتدایی

زهرا فائزی باویل

فرهنگی آموزش و پرورش

رعنا رشیدی نژاد

کارشناسی آموزش ابتدایی

ماریا عالی محمدی پیرانشاهی

کارشناسی آموزش ابتدایی

پروین اورک چهار تنگی

فرهنگی آموزش و پرورش

فائزی باویل، زهرا،1404،راهکارهای مقابله با تحریف حقایق از منظر نهج البلاغه با تاکید بر کاربست تربیتی در نظام آموزش و پرورش،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر