راهکارهای نوین ارزیابی عملکرد دانش آموزان با ناتوانی یادگیری: گذار از سنجش سنتی به ارزیابی پویا و تطبیقی

چکیده مقاله

ناتوانی های یادگیری LD به عنوان یکی از چالش برانگیزترین اختلالات در زمینه آموزش و پرورش، نیازمند رویکردهای ارزیابی متفاوت از روش های سنتی و استاندارد است ارزیابی های مرسوم که اغلب بر آزمون های هنجاری و یک سو تمرکز دارند، نمی توانند توانایی های واقعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری را به درستی نشان دهند هدف این پژوهش، شناسایی و تبیین راهکارهای نوین و کارآمد در ارزیابی عملکرد این گروه از دانش آموزان است این پژوهش با روش کتابخانه ای و با مرور نظام مند منابع علمی، اسناد و مقالات معتبر انجام شده است یافته ها نشان می دهد که رویکردهایی نظیر «ارزیابی پویا»، «ارزیابی تطبیقی»، «ارزیابی اصیل» و استفاده از «نمونه کار»، روش های موثری برای سنجش پیشرفت این دانش آموزان هستند همچنین، تاکید بر نقش معلم به عنوان ارزیاب و استفاده از فناوری های کمکی، دقت و انصاف در ارزیابی را افزایش می دهد نتایج این مطالعه حاکی از آن است که ارزیابی باید فرآیندی مستمر، چندبعدی و مبتنی بر نقاط قوت دانش آموز باشد تا بتواند به بهبود عملکرد تحصیلی آن ها کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا روحی کرین

کارشناسی الهیات و معارف اسلامی،دبیر الهیات، منطقه شاهرود آموزش و پرورش استان اردبیل

فرشته حشمی پور

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج، اداره کل آموزش و پرورش استان البرز، شهر کرج

زینت جعفری شورستانی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ورامین پیشوا، اداره کل آموزش و پرورش استان البرز، شهر کرج

نوشین ملکشاهی

کارشناسی علوم اجتماعی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرری، اداره کل آموزش و پرورش استان البرز، شهر کرج

فاطمه مفاخری

کارشناسی معارف اسلامی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج، اداره کل آموزش و پرورش استان البرز، شهر کرج

�شمی پور، فرشته و جعفری شورستانی، زینت و ملکشاهی، نوشین و مفاخری، فاطمه،1404،راهکارهای نوین ارزیابی عملکرد دانش آموزان با ناتوانی یادگیری: گذار از سنجش سنتی به ارزیابی پویا و تطبیقی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر