رشد هویت تحصیلی دانش آموز و تاثیر مهارت خودبازتابی بر آن

چکیده مقاله

هدف این پژوهش بررسی تاثیر مهارت های خودبازتابی بر رشد هویت تحصیلی دانش آموزان بود روش پژوهش از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان مقاطع ابتدایی بود که با روش نمونه گیری تصادفی، انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد مهارت های خودبازتابی و هویت تحصیلی بود که روایی و پایایی آنها تایید شده است داده ها با استفاده از روش های آماری توصیفی، آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی تحلیل شدند نتایج نشان داد که بین مهارت های خودبازتابی و رشد هویت تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد r=۰ ۶۲, p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جفره

دبیر

زهرا رستمی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی،آموزش و پرورش بیجار، کردستان

امیر سرکانی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی،آموزش و پرورش بیجار، کردستان

رویا شمعدان

کارشناسی مشاوره و راهنمایی، آموزش و پرورش تهران

�ستمی، زهرا و سرکانی، امیر و شمعدان، رویا،1404،رشد هویت تحصیلی دانش آموز و تاثیر مهارت خودبازتابی بر آن،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر