چکیده مقاله
روش های نوین تدریس بر اساس نظریه های سازنده گرایی شکل گرفته اند بر اساس دیدگاه سازنده گرایی، یادگیری فرایندی فعال است که در آن فراگیران با تعامل با محیط، تجربه عملی و مشارکت در فعالیت های یادگیری، دانش و مهارت های خود را می سازند پیاژه و ویگوتسکی از جمله نظریه پردازانی هستند که بر اهمیت یادگیری فعال و تعامل اجتماعی در فرایند یادگیری تاکید کرده اند ویگوتسکی، ۱۹۷۸ در این چارچوب، آموزش زمانی موثر خواهد بود که فراگیران فرصت تجربه، آزمایش، پرسشگری و حل مسئله را داشته باشند
کلیدواژهها
نویسندگان
صفورا خواجه لندی
کارشناسی آموزش ابتدایی
علی جفره
دبیر
رعنا رشیدی نژاد
کارشناسی آموزش ابتدایی
ماریا عالی محمدی پیرانشاهی
کارشناسی آموزش ابتدایی
پروین اورک چهار تنگی
فرهنگی آموزش و پرورش
شیوه ارجاع
�فره، علی،1404،روش های نوین تدریس بر اساس نظریه های سازنده گرایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر