زبان بدن معلم و تاثیر آن بر یادگیری فعال دانش آموزان

چکیده مقاله

زبان بدن معلم به عنوان یکی از مهم ترین ابعاد ارتباط غیرکلامی در محیط آموزشی، نقشی اساسی در ایجاد تعامل موثر با دانش آموزان ایفا می کند پژوهش های مروری نشان می دهند که حرکات دست، تماس چشمی، حالات چهره و وضعیت بدنی معلم می تواند بر انگیزش، تمرکز و مشارکت فعال دانش آموزان تاثیر مستقیم داشته باشد یادگیری فعال که بر پایه مشارکت، پرسشگری و تعامل شکل می گیرد، نیازمند فضایی است که در آن معلم بتواند با استفاده از زبان بدن، اعتماد و ارتباط مثبت ایجاد کند این مقاله با رویکرد مروری، به بررسی مطالعات و نظریه های موجود در زمینه ارتباط غیرکلامی معلمان و تاثیر آن بر یادگیری فعال دانش آموزان می پردازد نتایج مرور نشان می دهد که زبان بدن نه تنها ابزار انتقال پیام آموزشی است، بلکه به عنوان عاملی انگیزشی و روان شناختی، کیفیت یادگیری را ارتقا می دهد همچنین، چالش هایی مانند تفاوت های فرهنگی، سوءبرداشت های احتمالی و محدودیت های پژوهش های موجود مورد توجه قرار گرفته است در پایان، پیشنهادهایی برای بهبود مهارت های غیرکلامی معلمان و مسیرهای آینده پژوهش ارائه می شود تا زمینه ای برای ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری فعال فراهم گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الناز محمدی خانقاه

دبیر ریاضی

مینا زارعی

کارشناسی تکنولوژی طراحی و دوخت از دانشگاه غیرانتفاعی آپادانا، هنرآموز طراحی و دوخت، آموزش و پرورش ناحیه ۳ شیراز

فاطمه صیدی

کارشناسی ارشد تاریخ تشیع از دانشگاه ایلام، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش تهران

نادیه امینی

کارشناسی حقوق از دانشگاه بانه، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان بانه

مریم باقری

کارشناسی ارشد تربیت بدنی از دانشگاه آزاد شوشتر، آموزگار تربیت بدنی، آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرج

�ارعی، مینا و صیدی، فاطمه و امینی، نادیه و باقری، مریم،1404،زبان بدن معلم و تاثیر آن بر یادگیری فعال دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر