چکیده مقاله
وقتی زبان آموز احساس کند «می تواند پیشرفت کند»، تفسیرش از اشتباه ها تغییر می کند از نشانه ناتوانی به نشانه داده های یادگیری این تغییر شناختی، امیدواری و انگیزش را تقویت می کند و به تلاش بیشتر برای صحبت کردن—حتی در شرایط دشوارتر—منجر می شود
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فره، محمد،1404،سازوکارهای آموزشی-تعاملاتی (تعامل کلاسی و محیط امن)،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر