چکیده مقاله
تعریف دیگری که برای اطلاع رسانی ارایه می شود این است که دانش اطلاع رسانی علمی است که به رشته های دیگر مثل ریاضیات، منطق، زبان شناسی، فن ماشین های حسابگر، تحقیق در عملیات و هنر گرافیک، ارتباطات، دانش کتابداری، مدیریت و سایر رشته های مشابه نیز بستگی دارد این علم هم دارای جنبه نظری است که موضوع را صرف نظر از کاربرد آن به مطالعه میگیرد و هم دارای جنبه عملی که خدمات و محصولات را ایجاد میکند اگر این تعریف پیچیده بنظر میرسد از آن رو است که خود موضوع غامض و چند بعدی است و تعریف ناگزیر باید جامع و مانع باشد در حال حاضر دانش اطلاع رسانی کار اختصاصی هیچیک از سازمانها نیست لیکن بر حسب سنت کار انستیتوی امریکائی دکومانتاسیون مطالعه درباره دکومانتاسیون و اطلاع رسانی بوده است ضمنا باید دانست که کتابداری و دکومانتاسیون جنبه های عملی علم اطلاع رسانی است و خط مشی ها و فن هائیکه کتابداران و دکومانتالیست در کار خود دارند بایستی مبنی بر اصل نظری علم اطلاع رسانی باشد و متقابلا صاحب نظران علم اطلاع رسانی بایستی فن های آزموده شده دست اندرکاران را مورد مطالعه قرار دهند خلاصه مطلب آنکه اطلاعات حلقه پیوند ضروری میان آنچه که هستیم، آنچه که می دانیم و آنچه که نمی دانیم، است تلاش برای درک و شناخت تمامی پیامدهای اطلاعات شامل مجموعه ای پیچیده و فزاینده از فعالیت های عملی و تحقیقاتی می باشد هر چه بیشتر اطلاعات و رفتار اطلاعاتی کشف می شود، در می یابیم که موارد ناشناخته ای که باید کشف شوند، بیشتر است
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فره، حسین،1404،دانش اطلاع رسانی علمی است که به رشته های دیگر مثل ریاضیات، منطق، نیز بستگی دارد.،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر