درس پژوهی مبحث تبدیل واحد طول، فصل پنج کتاب ریاضی، پایه ششم ابتدایی

چکیده مقاله

معلم علاقه مند به تدریس با آگاهی و اطلاع از مراحل رشد در دوره ابتدایی ، با احترامی که به تفاوت های فردی میگذارد، از روش های تدریس فعال ، خلاق ، مبتکر و نوآورانه استفاده می نماید و در افزایش توان علمی و مهارت های حرفه ای خود تلاش می کند معلم موفق ضمن هدایت شاگردان، می تواند کلاس را نیز اداره کند تمامی این خصوصیات را در فرهنگ نوین تدریس و یاددهی بنام درس پژوهی می توان دنبال کرد درس پژوهی به عنوان روشی برای اصلاح ،بهبود و بهسازی عمل تدریس در کلاس درس است در واقع درس پژوهی همچون اقدام پژوهی معلم را به مثابه محقق معلم پژوهنده در نظر می گیرد که در این الگو معلم خود اندیشه گرمسائل درون کلاس و مدرسه است و خودش برای مسائل و مشکلات درون مدرسه می اندیشد پزوهش حاضر به صورت کیفی و از نوع درس پژوهی است که برای تفهیم بهتر مبحث تبدیل واحد درس ریاضی در پایه ششم دبستان انجام شد و پس از بررسی ، همفکری در گروه و تغییراتی در شیوه اجرای تدریس و به کار گیری ابزار حین تدریس با نتایج مثبت این درس پژوهی در کلاس درس برای دانش آموزان و هم برای خودم در نحوه تدریس مواجه شدم این پژوهش باعث شد از چالش های کلاس درس ریاضی به ویژه در مبحث اندازه گیری و تبدیل واحد ها آگاهی پیدا کنم و روش تدریس مناسب جهت یادگیری آسان تر دانش آموزان را بیابم همچنین در فرایند این پژوهش همواره از تجربیات همکارانم استفاده نمودم که خود یکی از فواید درس پژوهی می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم میرزایی

دبیر ادبیات فارسی متوسطه دوم کد پرسنلی :۲۵۶۲۰۴۳۱

زینب کشتکار

دانشجوی کارشناسی گروه علوم تربیتی، واحد بوشهر، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهیده بنت الهدی صدر، بوشهر، ایران

کشتکار، زینب،1404،درس پژوهی مبحث تبدیل واحد طول، فصل پنج کتاب ریاضی، پایه ششم ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر