رابطه بین ویژگی های رهبری چشم انداز گرای مدیران مدارس با اثربخشی مدرسه

چکیده مقاله

هدف این پژوهش، بررسی رابطه بین ویژگی های رهبری چشم اندازگرا در مدیران مدارس و اثربخشی مدرسه از دیدگاه معلمان است روش تحقیق از نوع توصیفی–همبستگی بوده و جامعه آماری شامل معلمان مدارس ابتدایی شهرستان سلماس در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ می باشد نمونه ای به حجم ۲۴۱ نفر با روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی انتخاب شد برای گردآوری داده ها از دو پرسشنامه استفاده شد: پرسشنامه اثربخشی مدرسه و «مقیاس ادراک ویژگی های رهبری چشم اندازگرای مدیران پایایی ابزارها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ مورد تایید قرار گرفت و روایی آن ها نیز از طریق نظرات خبرگان بررسی شد یافته ها نشان داد بین مولفه های رهبری چشم اندازگرای مدیران و اثربخشی مدرسه رابطه مثبت و معناداری وجود دارد بیشترین میزان همبستگی به ترتیب مربوط به مولفه های «توانایی عمل» و «استقبال از تغییر» بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کیهان طه پور

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی

نسا قهرمان نژاد

آموزگار، آمورش و پرورش سلماس

ماریه ملازاده

کارشناسی آموزش ابتدایی

معصومه قنبرلو

کارشناسی آموزش ابتدایی

رویا نوری

کارشناسی علوم تربیتی

کوثر طه پور

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

بختیار ابراهیمی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی

قهرمان نژاد، نسا،1404،رابطه بین ویژگی های رهبری چشم انداز گرای مدیران مدارس با اثربخشی مدرسه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر