کلاس معکوس در آموزش زبان انگلیسی؛ وقتی دانش آموزان معلم می شوند

چکیده مقاله

کلاس معکوس که با نام یادگیری معکوس نیز شناخته می شود، یکی از نوآورانه ترین و موثرترین رویکردهای آموزشی در دهه اخیر است که الگوی سنتی معلم محوری را به چالش کشیده و دانش آموز را در مرکز فرآیند یادگیری قرار می دهد در این رویکرد، نقش های سنتی معلم و دانش آموز دگرگون می شود و دانش آموزان از شنوندگان منفعل به کنشگرانی فعال، کاوشگر، و حتی معلمانی توانمند تبدیل می شوند این رویکرد در آموزش زبان، به ویژه زبان انگلیسی، کاربردهای گسترده و شگفت انگیزی دارد و می تواند تحولی بنیادین در کیفیت یادگیری زبان ایجاد کند در کلاس معکوس آموزش زبان، دانش آموزان با مطالعه محتوای آموزشی در خانه، زمان کلاس را به فعالیت های عملی، تعاملی، و ارتباطی اختصاص می دهند و خود به عنوان معلم، مفاهیم را به یکدیگر آموزش می دهند این مقاله با مرور مبانی نظری کلاس معکوس از جمله نظریه سازنده گرایی، نظریه یادگیری تجربی، و نظریه خودتعیین گری، به بررسی کاربردهای کلاس معکوس در آموزش زبان می پردازد دانش آموزان در کلاس معکوس با تدریس به یکدیگر، نه تنها زبان را عمیق تر یاد می گیرند، بلکه مهارت های ارتباطی، رهبری، و اعتمادبه نفس خود را نیز تقویت می کنند این رویکرد با افزایش تعامل، انگیزه، و مشارکت دانش آموزان، به یادگیری عمیق تر و پایدارتر زبان کمک می کند مقاله همچنین به چالش های پیاده سازی کلاس معکوس از جمله نیاز به زیرساخت های فناوری، تغییر نقش معلم، و مقاومت دانش آموزان می پردازد و راهکارهای عملی برای غلبه بر آنها ارائه می دهد نتیجه نهایی آنکه کلاس معکوس در آموزش زبان، با توانمندسازی دانش آموزان و تبدیل آنها از گیرنده منفعل به تولیدکننده فعال دانش، می تواند به پرورش نسلی از زبان آموزان خلاق، نقاد، و خودراهبر کمک کند که نه تنها به زبان مسلط هستند، بلکه مهارت های قرن بیست و یکم را نیز برای زیستن در جهانی پیچیده و به هم پیوسته دارا می باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امین زندی دره غریب

کارشناسی آموزش ابتدایی

مژگان بهادرزاده

لیسانس رشته زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی میبد

�هادرزاده، مژگان،1405،کلاس معکوس در آموزش زبان انگلیسی؛ وقتی دانش آموزان معلم می شوند،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر