معلم به عنوان رهبر تحول؛ چگونه کلاس درس را به کانون خلاقیت و امید تبدیل کنیم؟

چکیده مقاله

در نظام آموزشی نوین، معلم صرفا انتقال دهنده دانش نیست، بلکه به عنوان رهبر تحول، نقش کلیدی در شکل دهی به محیط کلاس ایفا می کند هدف این پژوهش، بررسی راهکارهای تبدیل کلاس درس به کانون خلاقیت و امید است با اتخاذ رویکرد رهبری تحول آفرین، معلم می تواند با ایجاد فضای امن روانی، تشویق پرسشگری و پیوند آموزش با نیازهای واقعی زندگی، زمینه های شکوفایی خلاقیت دانش آموزان را فراهم آورد تزریق امید در کلاس درس، نه تنها انگیزه پیشرفت تحصیلی را ارتقا می دهد، بلکه تاب آوری دانش آموزان را در برابر چالش ها افزایش می بخشد یافته ها نشان می دهد که تعامل دموکراتیک، استفاده از روش های یادگیری فعال و توجه به تفاوت های فردی، از مهم ترین مولفه هایی است که کلاس را به فضایی پویا، خلاق و امیدوارکننده تبدیل می کند این پژوهش بر آن است تا الگویی برای معلمان ارائه دهد تا با تغییر در پارادایم های ذهنی و رفتاری خود، کلاس درس را به مرکزی برای نوآوری و امید اجتماعی بدل سازند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرجان ولندیاری

دبیر رسمی آموزش و پرورش

سید عطااله تقوی مهر

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور واحد سی سخت

مهناز صادقی نیری

دبیر رسمی آموزش و پرورش

مهدی خلیلی

کارشناسی ارشد زمین شناسی ،دبیر

اعظم الهی

دبیر رسمی آموزش و پرورش

فاطمه امیری بیرامی

دبیر رسمی آموزش و پرورش

�قوی مهر، سید عطااله و خلیلی، مهدی،1405،معلم به عنوان رهبر تحول؛ چگونه کلاس درس را به کانون خلاقیت و امید تبدیل کنیم؟،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر