چکیده مقاله
در عصر تحولات شتابان قرن بیست ویکم، جهانی شدن، انقلاب دیجیتال، تغییرات اقلیمی و ظهور جوامع چندفرهنگی، مفهوم سنتی شهروندی و آموزش را با چالش های اساسی روبه رو ساخته است نظام های آموزشی مبتنی بر محتوای ایستا و حافظه محور، توانایی لازم برای تربیت شهروندانی سازگار با این تحولات را ندارند از این رو، رویکرد برنامه درسی مبتنی بر شایستگی به عنوان پارادایمی نوین و انعطاف پذیر، مورد توجه جدی جوامع بین المللی قرار گرفته است مقاله حاضر با هدف بررسی نظام مند مبانی نظری، اصول، الگوها و شایستگی های کلیدی مورد نیاز برای طراحی برنامه درسی شایستگی محور در راستای تربیت شهروندان آینده انجام شده است این مقاله به روش مروری و کتابخانه ای و با استفاده از رویکرد تحلیل محتوای کیفی و سنتزپژوهی انجام شده است با توجه به بررسی های انجام شده به این نتیجه رسیدیم که رویکرد شایستگی محور، پارادایمی موثر و کارآمد برای پاسخ گویی به نیازهای آموزشی عصر حاضر و تربیت شهروندانی توانمند، مسئولیت پذیر، اخلاق مدار و آماده برای مواجهه با چالش های پیچیده جهان آینده است تحقق موفقیت آمیز این رویکرد مستلزم بازآموزی معلمان، توسعه زیرساخت ها، طراحی نظام ارزیابی کارآمد، حمایت سیاستی و توجه به ویژگی های بومی هر جامعه است بنابراین، پیشنهاد می شود پژوهش های آتی به بررسی تجارب عملی کشورها و ارائه الگوهای بومی متناسب با شرایط فرهنگی ایران بپردازند
کلیدواژهها
نویسندگان
الهه رستم زاده
کارشناسی ارشد حرکات اصلاحی،تمرینات اصلاحی
طاهره مرتضایی فر
کارشناسی ارشد
ابوالفضل سلیمی نسب
کارشناسی علوم ورزشی
منصوره ساعدی
کارشناسی
مریم خاتونی
کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی
رضا تارک
کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش
سعیده کریمی
کارشناسی تربیت بدنی علوم زیستی ورزشی
متین گودرزی
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی
شیوه ارجاع
مرتضایی فر، طاهره و ساعدی، منصوره و تارک، رضا و گودرزی، متین،1405،طراحی برنامه درسی مبتنی بر شایستگی برای تربیت شهروندان آینده،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر