خلاقیت؛ سرمایه اصلی دانش آموزان آینده

چکیده مقاله

در عصری که تغییرات سریع فناورانه، پیچیدگی های جهانی و ظهور هوش مصنوعی، ماهیت کار و زندگی را دگرگون ساخته است، خلاقیت از یک ویژگی مطلوب به یک سرمایه ی حیاتی و ضروری برای دانش آموزان تبدیل شده است مقاله ی حاضر با هدف تبیین جایگاه خلاقیت به عنوان سرمایه ی اصلی دانش آموزان برای رویارویی با آینده نگاشته شده است در این مقاله، ابتدا مفهوم خلاقیت و ابعاد آن از منظر روان شناسی شناختی بررسی شده و سپس اهمیت آن در چارچوب اقتصاد خلاق و چشم اندازهای آینده ی شغلی تحلیل می گردد پیشینه ی پژوهش نشان می دهد که نهادهای بین المللی نظیر مجمع جهانی اقتصاد WEF و سازمان همکاری و توسعه ی اقتصادی OECD خلاقیت را در زمره ی مهارت های کلیدی و رو به رشد برای دهه های آینده معرفی کرده اند با وجود این، نظام های آموزشی سنتی همچنان بر محفوظات و آزمون های استاندارد متمرکز هستند و خلاقیت را به حاشیه می رانند مقاله با مرور موانع ساختاری و ارائه ی راهبردهایی عملی برای پرورش خلاقیت در کلاس درس، بر ضرورت تحول در رویکردهای آموزشی تاکید می کند یافته ها نشان می دهد که خلاقیت، فارغ از حوزه های هنری، در تمامی رشته ها از علوم تا ریاضیات کاربرد دارد و با رویکردهایی چون تفکر طراحی، یادگیری مبتنی بر پروژه و حل مسئله ی خلاقانه قابل پرورش است در پایان نتیجه گیری می شود که سرمایه گذاری بر خلاقیت دانش آموزان، نه یک انتخاب، بلکه یک الزام راهبردی برای بقا و شکوفایی در آینده ای نامعلوم و آکنده از چالش های پیچیده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب جفره

دبیر

سوسن محمدزاده

کارشناسی فیزیک

عطاءالله حیدرپور آزاد

کارشناسی ارشد حرکات اصلاحی

رقیه یگان نژاد

کارشناسی الهیات ومعارف اسلامی

محمدزاده، سوسن و حیدرپور آزاد، عطاءالله و یگان نژاد، رقیه،1405،خلاقیت؛ سرمایه اصلی دانش آموزان آینده،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر