بررسی مروری تاثیر فناوری های نوین مانند هوش مصنوعی و واقعیت افزوده بر یادگیری و سلامت روان دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف این مطالعه، بررسی نقش فناوری های نوین آموزشی به ویژه هوش مصنوعی AI و واقعیت افزوده AR ، در ارتقای یادگیری و پیامدهای روان شناختی دانش آموزان است مرور نظام مند مطالعات نشان می دهد که این فناوری ها از یک سو با فراهم کردن یادگیری شخصی سازی شده، بازخورد فوری و محیط های تعاملی سه بعدی می توانند انگیزش، خودکارآمدی و عملکرد تحصیلی را ارتقا دهند از سوی دیگر، استفاده افراطی یا نادرست از این ابزارها ممکن است پیامدهایی همچون اضطراب، کاهش تعاملات اجتماعی و وابستگی تکنولوژیک به همراه داشته باشد یافته ها همچنین بیانگر آن است که تاثیر این فناوری ها وابسته به عوامل میانجی نظیر سبک یادگیری، انگیزه فردی، کیفیت محتوای دیجیتال و میزان استفاده است برای بهره گیری بهینه، سیاست گذاری آموزشی باید بر ارتقای سواد دیجیتال، توانمندسازی معلمان، نظارت بر شیوه استفاده و حمایت روانی دانش آموزان تمرکز داشته باشد به طور کلی نتایج نشان می دهد که مدل آموزشی موفق در عصر دیجیتال نیازمند رویکردی متوازن است که همزمان به ابعاد آموزشی و روان شناختی یادگیرندگان توجه کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا کاظمی مجد

دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرگز

محدثه کاظمی مجد

دانشگاه بابلسر

ابوالفضل کاظمی مجد

دانشگاه علوم پزشکی بجنورد

کاظمی مجد، زهرا و کاظمی مجد، محدثه و کاظمی مجد، ابوالفضل،1404،بررسی مروری تاثیر فناوری های نوین مانند هوش مصنوعی و واقعیت افزوده بر یادگیری و سلامت روان دانش آموزان،یازدهمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری30 بهمن 1404 · تهران