بررسی مروری تاثیر فناوری های نوین مانند هوش مصنوعی و واقعیت افزوده بر یادگیری و سلامت روان دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف این مطالعه، بررسی نقش فناوری های نوین آموزشی به ویژه هوش مصنوعی AI و واقعیت افزوده AR ، در ارتقای یادگیری و پیامدهای روان شناختی دانش آموزان است مرور نظام مند مطالعات نشان می دهد که این فناوری ها از یک سو با فراهم کردن یادگیری شخصی سازی شده، بازخورد فوری و محیط های تعاملی سه بعدی می توانند انگیزش، خودکارآمدی و عملکرد تحصیلی را ارتقا دهند از سوی دیگر، استفاده افراطی یا نادرست از این ابزارها ممکن است پیامدهایی همچون اضطراب، کاهش تعاملات اجتماعی و وابستگی تکنولوژیک به همراه داشته باشد یافته ها همچنین بیانگر آن است که تاثیر این فناوری ها وابسته به عوامل میانجی نظیر سبک یادگیری، انگیزه فردی، کیفیت محتوای دیجیتال و میزان استفاده است برای بهره گیری بهینه، سیاست گذاری آموزشی باید بر ارتقای سواد دیجیتال، توانمندسازی معلمان، نظارت بر شیوه استفاده و حمایت روانی دانش آموزان تمرکز داشته باشد به طور کلی نتایج نشان می دهد که مدل آموزشی موفق در عصر دیجیتال نیازمند رویکردی متوازن است که همزمان به ابعاد آموزشی و روان شناختی یادگیرندگان توجه کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا کاظمی مجد

دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرگز

محدثه کاظمی مجد

دانشگاه بابلسر

ابوالفضل کاظمی مجد

دانشگاه علوم پزشکی بجنورد

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: کاظمی مجد، زهرا و کاظمی مجد، محدثه و کاظمی مجد، ابوالفضل،1404،بررسی مروری تاثیر فناوری های نوین مانند هوش مصنوعی و واقعیت افزوده بر یادگیری و سلامت روان دانش آموزان،یازدهمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری،تهران،https://civilica.com/doc/2605176

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات یازدهمین کنفرانس بین المللی حقوق، روانشناسی، علوم تربیتی و رفتاری30 بهمن 1404 · تهران