بازی های ویدیویی؛ ابزار آموزشی یا تهدید تربیتی دانش آموزان

چکیده مقاله

بازی های ویدیویی در سال های اخیر به یکی از پرکاربردترین ابزارهای سرگرمی میان دانش آموزان تبدیل شده اند و نقش مهمی در شکل گیری رفتار، یادگیری و رشد آن ها ایفا می کنند این مقاله با هدف بررسی دو جنبه اصلی این پدیده کارکرد آموزشی و تهدیدهای تربیتی آن تدوین شده است نتایج پژوهش های معتبر نشان می دهد که بازی های آموزشی می توانند موجب تقویت مهارت هایی مانند تفکر انتقادی، حل مسئله و یادگیری مشارکتی شوند از سوی دیگر، استفاده افراطی یا نادرست از بازی ها، به ویژه بازی های خشونت آمیز، ممکن است منجر به پرخاشگری، افت تحصیلی و اختلالات روانی شود بر اساس یافته ها، تاثیر بازی های ویدیویی بر دانش آموزان وابسته به عواملی همچون نوع بازی، مدت زمان استفاده، و میزان نظارت خانواده و مدرسه است در نهایت، این مقاله بر اهمیت اتخاذ رویکردی متوازن و آگاهانه در بهره گیری از این ابزار تاکید دارد تا از ظرفیت های آموزشی آن استفاده شود و از پیامدهای منفی احتمالی پیشگیری گردد تاثیر بازی های ویدیویی بر دانش آموزان بستگی مستقیمی به نوع بازی، مدت زمان استفاده و میزان نظارت والدین یا مربیان دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سهیلا عقباوی

کارشناسی ارشد فیزیولوژی ورزشی ،تغذیه ورزش اهواز، ایران

کوکب خشنان

کاردانی آموزش ابتدایی مسجدسلیمان، ایران

نسرین نژادی عبدالهی

کاردانی آموزش ابتدایی مسجدسلیمان، ایران

مریم حجت دوست

کارشناسی آموزش ابتدایی کهگیلویه و بویراحمد، ایران

�قباوی، سهیلا و خشنان، کوکب و نژادی عبدالهی، نسرین و حجت دوست، مریم،1404،بازی های ویدیویی؛ ابزار آموزشی یا تهدید تربیتی دانش آموزان،نهمین کنفرانس ملی پژوهش های سازمان و مدیریت،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس ملی پژوهش های سازمان و مدیریت30 اردیبهشت 1404 · تهران