بررسی رابطه بین مدیریت آموزشی مشارکتی و انگیزش شغلی معلمان ابتدایی

چکیده مقاله

این تحقیق به بررسی رابطه بین مدیریت آموزشی مشارکتی و انگیزش شغلی معلمان ابتدایی می پردازد هدف اصلی تحقیق، شناسایی ارتباط میان روش های مدیریت مشارکتی در مدارس و تاثیر آن بر انگیزش شغلی معلمان است مدیریت آموزشی مشارکتی به عنوان یک رویکرد نوین در نظام آموزشی، بر همکاری، همفکری و تصمیم گیری مشترک میان مدیران و معلمان تاکید دارد این سبک از مدیریت می تواند بهبود شرایط کاری، افزایش احساس رضایت شغلی، و انگیزش بیشتر معلمان را به دنبال داشته باشد انگیزش شغلی، به عنوان یک عامل کلیدی در بهبود کیفیت تدریس و عملکرد معلمان، می تواند تاثیر قابل توجهی بر نتایج آموزشی دانش آموزان داشته باشد در این پژوهش از روش توصیفی تحلیلی و ابزار پرسشنامه برای جمع آوری داده ها استفاده شد نمونه ای از معلمان ابتدایی در مدارس دولتی منطقه ای خاص به عنوان جامعه آماری انتخاب شدند نتایج تحقیق نشان داد که میان مدیریت آموزشی مشارکتی و انگیزش شغلی معلمان ابتدایی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد به طور خاص، معلمان در مدارس با مدیریت مشارکتی بالاتر، احساس انگیزش و رضایت شغلی بیشتری را تجربه می کنند این تحقیق پیشنهاد می کند که سیاست گذاران آموزشی و مدیران مدارس باید توجه ویژه ای به ارتقای شیوه های مدیریت مشارکتی داشته باشند تا بتوانند انگیزش و رضایت شغلی معلمان را افزایش دهند در نهایت، ارتقاء انگیزش شغلی معلمان می تواند به بهبود کیفیت آموزش در مدارس ابتدایی و توسعه حرفه ای معلمان کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه حیرانی

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزش – دانشگاه آزاد واحد بردسکن،بردسکن ، ایران

سعید کرامتی تولائی

استادیار،گروه علوم تربیتی، واحد کاشمر،دانشگاه آزاد اسلامی، کاشمر،ایران

�یرانی، فاطمه و کرامتی تولائی، سعید،1404،بررسی رابطه بین مدیریت آموزشی مشارکتی و انگیزش شغلی معلمان ابتدایی،نهمین کنفرانس ملی پژوهش های سازمان و مدیریت،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نهمین کنفرانس ملی پژوهش های سازمان و مدیریت30 اردیبهشت 1404 · تهران