چکیده مقاله
مهارت های زندگی به مجموعه ای از توانایی های فردی گفته می شود که زمینه سازگاری و رفتار مثبت و مفید فرد را فراهم آورده و به او کمک می کند تا مسئولیت ها و نقش اجتماعی خود را بپذیرد و به شکل موثری عمل کند آموزش مهارت زندگی در ایجاد و افزایش توانمندی هایی مانند تصمیم گیری، ایجاد انگیزه در خود، پذیرش مسئولیت، ارتباط مثبت با دیگران، ایجاد عزت نفس مثبت، حل مشکل، خودنظم دهی و خودکفایتی دانش آموزان موثر است از ارکان اصلی آموزش علوم تجربی فعالیت های عملی است که باعث رشد دانش، مهارت و نگرش های علمی دانش آموزان می شود نتایج پژوهش نشان می دهد که درک مباحث علوم با توجه به انتزاعی بودن آنها سخت است، ولی می توان با اجرای عملی و ساخت دست سازه همراه با تدریس، این درس را برای دانش آموزان شیرین و لذت بخش کرد همچنین این دست سازه ها باعث افزایش کار مشارکتی بین دانش آموزان شده و انگیزهآنها برای یادگیری را افزایش می دهد همچنین دانش آموزان را برای فهم مطالب کتاب درسی از جمله مبحث مهم مغناطیس و خاصیت آهنربایی بسیار ترغیب می کند انجام آزمایش و دست سازه توسط دانش آموزان در تدریس علوم میتواند دستاوردهای سودمندی همچون ایجاد انگیزه، افزایش اعتماد به نفس و تعمیق یادگیری و کاهش کج فهمی های دانش آموزان را داشته باشد
کلیدواژهها
نویسندگان
لیلا توانایی
استادیار، دکترای شیمی آلی، دانشگاه صنعتی خاتم الانبیا واحد بهبهان
امین کلاته
نقی توییعلیرضا علی نیا
نقی تویی
امین کلاتهعلیرضا علی نیا
رویا فلاحی راد
استادیار، دکترای شیمی آلی، دانشگاه صنعتی خاتم الانبیا واحد بهبهان
علیرضا علی نیا
امین کلاتهنقی تویی
معصومه رفیعی پور
استادیار، دکترای شیمی آلی، دانشگاه صنعتی خاتم الانبیا واحد بهبهان
آیدا رشیدی
استادیار، دکترای شیمی آلی، دانشگاه صنعتی خاتم الانبیا واحد بهبهان
شیدا پیمان فرد
استادیار، دکترای شیمی آلی، دانشگاه صنعتی خاتم الانبیا واحد بهبهان
شیوه ارجاع
�وانایی، لیلا و فلاحی راد، رویا و رفیعی پور، معصومه و رشیدی، آیدا و پیمان فرد، شیدا،1402،دست سازه ی علمی آموزشی در راستای تفهیم مبحث فیزیک دانش آموزان متوسطه اول،اولین کنفرانس بین المللی مطالعات مدیریت، فرهنگ و هنر،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین کنفرانس بین المللی مطالعات مدیریت، فرهنگ و هنر18 آبان 1402 · تهران