بررسی رابطه سبک های مقابله و اسناد با شادکامی

چکیده مقاله

انگیزش و نشاط با یادگیری ارتباط تنگاتنگی دارد و می تواند همانند یک نیرو در ایجاد یادگیری موثر باشد در میان عواملمتعدد تاثیرگذار بر تثبیت یادگیری یادگیرندگان، انگیزش و نشاط نقش برجسته ای را ایفا می نماید بدون انگیزش و نشاط،یادگیری ممکن نیست و جایی که یادگیری نباشد تدریسی وجود ندارد دانش آموزان با تشویق و توجه و نشاط به یادگیریاشتیاق داشته و سختکوش هستند دانش آموزان در درس هایی موفقیت بیشتری کسب می کنند که نسبت به آن موضوعاتانگیزش و نشاط بیشتری دارند یک جاندار برانگیخته در مقایسه با یک جاندار ناانگیخته با نیرو و کاراییبیشتری در یک فعالیت درگیرمی شود هنگامی که دانش آموزان با بی علاقگی درس می خوانند، فقط بهخاطر پاداش بیرونی تکلیف را انجام می دهند و وقت خود را صرف چیزهایی می کنند که با تکلیف یادگیری مغایراست معلمان می گویند آنها بی انگیزه اند همچنین زمانی به نداشتن انگیزش اشاره می شود که دانش آموزانآشکارا از پرداختن به تکلیف یادگیری خودداری می کنند و یا از عهده اعمالی که به آنها کمک می کنند تا به طورموفقیت آمیزی آن را تکمیل کنند، بر نمی آیند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدمهدی بزرگیان

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر اصفهان ، ایران

محمدرضا سبکتکین

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر اصفهان ، ایران

�زرگیان، محمدمهدی و سبکتکین، محمدرضا،1402،بررسی رابطه سبک های مقابله و اسناد با شادکامی،سومین کنفرانس بین المللی و چهارمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روانشناسی و حسابداری،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی و چهارمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روانشناسی و حسابداری30 شهریور 1402 · تهران