چکیده مقاله
در عصر اطلاعات و فناوری، نقش هوش های مختلف در فرآیند یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان اهمیت چشمگیری پیدا کردهاست هوش کلامی یکی از ابعاد مهم هوش انسانی است که به توانایی درک، تولید و استفاده از زبان به منظور انتقال اطلاعات و ارتباط بادیگران مربوط میشود این تحقیق با هدف بررسی رابطه هوش کلامی با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان مقطع سوم ابتدائی در درسفارسی انجام شد در این مطالعه، نمونه ای از دانش آموزان مقطع سوم ابتدائی انتخاب شده و ابزارهای استاندارد برای اندازهگیری هوش کلامی و پیشرفتتحصیلی آنها در درس فارسی مورد استفاده قرار گرفته است نتایج تجزیه و تحلیل آماری نشان میدهد که یک رابطه مثبت و معنادار بینهوش کلامی دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آنها در درس فارسی وجود دارد این یافته ها نشان می دهد که دانش آموزانی که برتری هایبیشتری در توانایی های کلامی دارند، به طور معمول عملکرد بهتری در درس فارسی از خود نشان میدهند این تحقیق نه تنها به ارتقاء مفهومی از نقش هوش کلامی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کمک می کند، بلکه به توسعهاستراتژی های آموزشی مبتنی بر افزایش هوش کلامی در محیط های آموزشی نیز کمک خواهد کرد همچنین، این تحقیق میتواند بهمدیران تحصیلی، معلمان و والدین کمک کند تا نقش و اهمیت هوش کلامی در توسعه تحصیلی دانش آموزان را بهتر درک کنند با توجه به نتایج این مطالعه، پیشنهاد میشود که تحقیقات بیشتری در زمینه تاثیر هوش کلامی بر پیشرفت تحصیلی در سایر مقاطعتحصیلی و دروس دیگر نیز انجام شود همچنین، ارتقاء هوش کلامی به عنوان یک هدف آموزشی مهم در برنامه های آموزشی مدارس موردتاکید قرار گیرد تا دانش آموزان با توانمندی های بهتری در ارتباط با دیگران و انتقال اطلاعات مواجه شوند
کلیدواژهها
نویسندگان
مجتبی ولی زاده
دانشجوی کارشناسی ، رشته ی آموزش ابتدایی ، پردیس شهید رجایی ارومیه واحد امام خمینی سلماس ، دانشگاه فرهنگیان ، ایران
شیوه ارجاع
ولی زاده، مجتبی،1402،رابطه هوش کلامی با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مقطع سوم ابتدایی در درس فارسی،سومین کنفرانس بین المللی و چهارمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روانشناسی و حسابداری،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین کنفرانس بین المللی و چهارمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روانشناسی و حسابداری30 شهریور 1402 · تهران