چکیده مقاله
هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه بین نوآوری باز و رهبری تحول آفرین بر میزان عملکرد سازمانی با توجه به نقش میانجی گری دوسوتوانی سازمانی از دیدگاه کارکنان آموزش و پرورش شهر گرگان بوده است پژوهش حاضر از نظر هدف، پژوهشی کاربردی می باشد و از نظر نوع روش تحقیق ، این تحقیق روش توصیفی همبستگی می باشد جامعه آماری شامل کلیه کارکنان ادارات آموزش و پرورش شهر گرگان را شامل میشوند که با توجه به عدم دسترسی به کلیه کارکنان تعداد ۱۴۸ نفر به عنوان حجم نمونه آماری به روش نمونه گیری در دسترس و داوطلبانه انتخاب میشوند از پرسشنامه های استاندارد نوآوری باز اسکرول و هافکس برینگ در سال ۲۰۱۰؛ رهبری تحول آفرین آرین باس و آولیو در سال ۲۰۰۰؛ دوسوتوانی سازمانی جانسن در سال ۲۰۰۶ و عملکرد سازمانی پاترسون در سال ۱۹۹۲ برای جمع آوری اطلاعات استفاده گردید و همچنین داده های بدست آمده توسط نرم افزار Smart Pls مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند یافته ها حاکی از آن بود که دوسوتوانی سازمانی نقش میانجی گری را در رابطه بین نوآوری باز و رهبری تحول آفرین با میزان عملکرد سازمانی از دیدگاه کارکنان آموزش و پرورش شهر گرگان ایفا میکند همچنین مشاهده شد که رابطه مثبت و معنی داری بین نوآوری باز،رهبری تحول آفرین و دوسوتوانی سازمانی با عملکرد سازمانی از دیدگاه کارکنان آموزش و پرورش شهر گرگان وجود دارد از سویی مشخص گردید که همبستگی مثبت و معناداری بین نوآوری باز و رهبری تحول آفرین با دوسوتوانی سازمانی از دیدگاه کارکنان آموزش و پرورش شهر گرگان بوده است
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
کلته ئی، آی سن و اسماعیل نیا، کامبیز و پفاژ، ابراهیم،1403،بررسی رابطه بین نوآوری باز و رهبری تحول آفرین بر میزان عملکرد سازمانی با توجه به نقش میانجی گری دوسوتوانی سازمانی(مطالعه موردی: کارکنان آموزش و پرورش شهر گرگان)،هشتمین کنفرانس بین المللی و نهمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس بین المللی و نهمین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری30 آذر 1403 · تهران