آیا آموزش مهارت های زندگی بر پرخاشگری و احساس امنیت اجتماعی در دانش آموزان دوره دوم ابتدایی موثر است؟

چکیده مقاله

مهارتهای زندگی توانایی هایی هستند که با تمرین مداوم پرورش می یابند و شخص را برای روبهرو شدن با مسائلروزانه زندگی، افزایش توانایی های روانی، اجتماعی و بهداشتی آماده می کنند سازمان جهانی بهداشت مهارتهایزندگی را چنین تعریف نموده است: توانایی انجام رفتار سازگارانه و مثبت به گونه ای که فرد بتواند با چالش ها وضروریات زندگی روزمره خود کنار بیاید هدف پژوهش حاضر پاسخ به این سوال بود که آیا آموزش مهارت هایزندگی بر پرخاشگری و احساس امنیت اجتماعی در دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان چالوس موثر است؟این مطالعه نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل و پیگیری بود جامعه پژوهش دانش آموزاندوره دوم ابتدایی شهرستان چالوس در سال تحصیلی ۱۴۰۱ ۱۴۰۲ بودند برای نمونه گیری پس از بررسی معیارهای ورود به مطالعه، تعداد ۳۰ نفر با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و با روش تصادفی ساده در دو گروه مساویجایگزین شدند در گروه آزمایش جلسات ۴۵ دقیقه ای هفته ای دو جلسه با روش مهارت های زندگی آموزشدیدند و گروه کنترل در لیست انتظار برای آموزش قرار گرفت ابزارهای پژوهش مقیاس های پرخاشگری و امنیتاجتماعی بودند داده ها با استفاده از آزمون های تحلیل کوواریانس چند متغیری مانکووا و تک متغیری آنکووا در نرم افزار SPSS ۲۳ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند یافته های پژوهش نشان داد که گروه ها از نظر جنسیت سن و تحصیلات تفاوت معنیداری نداشتند P>۰/۰۵ همچنین، آموزش مهارت های زندگی در مقایسه با گروه کنترل باعث بهبود معنیدار پرخاشگری F=۱۳۱/۱۶۶, P

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هدی کوچکی

نرگس راونگ

نرگس راونگ

هدی کوچکی

کوچکی، هدی و راونگ، نرگس،1402،آیا آموزش مهارت های زندگی بر پرخاشگری و احساس امنیت اجتماعی در دانش آموزان دوره دوم ابتدایی موثر است؟،هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش،محمودآباد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش30 آذر 1402 · محمودآباد