اثربخشی آموزش شفقت به خود بر تکانشگری و نشخوار فکری دانش آموزان دارای والد معتاد

چکیده مقاله

هدف تحقیق اثربخشی آموزش شفقت به خود بر تکانشگری و نشخوار فکری دانش آموزان دارای والدمعتاد بود این مطالعه از نوع نیمه آزمایشی بود که بر روی دانش آموزان شهر سنندج بود جامعه آماریتحقیق حاضر دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر سنندج بود تعداد ۳۰ نفر به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل به صورت تصادفی گمارده شدند هر دو گروه پرسشنامههای تکانشگری و نشخوار فکری را به عنوان پیش آزمون تکمیل نمودند و پس از آموزش ۸ جلسه ایپروتکل شفقت به خود به گروه آزمایش، دو گروه مجددا به پرسشنامه های فوق به عنوان پس آزمون پاسخدادند و داده ها با آزمون های آماری تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند نتایج نشان داد کهآموزش شفقت به خود بر تکانشگری و نشخوار فکری دانش آموزان دارای والد معتاد اثر دارد P

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رویا زنیت زاده

کارشناس علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی صدر سنندج

آرینا حاجی میرزایی

کارشناس علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی صدر سنندج

سوما بدری

کارشناس علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی صدر سنندج

�نیت زاده، رویا و حاجی میرزایی، آرینا و بدری، سوما،1402،اثربخشی آموزش شفقت به خود بر تکانشگری و نشخوار فکری دانش آموزان دارای والد معتاد،هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش،محمودآباد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش30 آذر 1402 · محمودآباد