راهکارهای تقویت مهارت خواندن و درک مطلب دانش آموزان به روش اقدام پژوهی

چکیده مقاله

مساله اصلی پژوهش حاضر این بود که چگونه می توانیم عملکرد آموزشی دانش آموزانمان در مهارت خواندن و درک مطلب را بهبود بخشیم اینپژوهش از نوع اقدام پژوهی و به صورت میدانی و روش تلفیقی بر روی دانش آموزان پایه سوم دبستان پسرانه ای در شهرستان قائمشهر به تعداد۲۵ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۱ انجام گرفت برای گردآوری اطلاعات در این تحقیق از روش های مشاهده، مصاحبه، پرسشنامه و اسناد و مدارک استفاده شده است تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که شیوع بیماری کرونا و به تبع آن آموزش مجازی موجب تعطیلی مدارس،وابستگی دانش آموزان به بازی های کامپیوتری، کاهش انگیزه آنها نسبت به آموزش و انجام تکالیف شد که همه این ها افت آموزشی دانشآموزان خصوصا در درس فارسی را به دنبال داشت تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان داد که روش های تدریس و تکالیف کلیشه ای، محدودماندن به کتاب های درسی، عدم جذابیت فعالیت های کلاسی عواملی هستند که بر ضعف دانش آموزان در درس فارسی تاثیر به سزایی دارند وپیامدهای آن را در ضعف آموزشی، کاهش اعتماد به نفس و سلامت روحی دانش آموزان و افزایش هزینه های خانواده ها را مشاهده می کنیم جهت بهبود وضعیت پیش آمده از بین راهکارهای پیشنهادی ، ایجاد انگیزه به کمک نمایش و روش های خلاقانه، اجرای طرح کتابخوانی، استفادهاز تکالیف عملکردی و بازی محور، استفاده از ارزشیابی های متنوع و تشویق دانش آموزان کتابخوان راهکارها و اقداماتی است که در این اقدامپژوهی در دستور کار قرار گرفت امید است تجربیات این اقدام پژوهی موجب بهبود کیفیت آموزش خصوصا درس فارسی دانش آموزان اینمرزوبوم گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عسل فریدونی کوچکسرایی

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی

فریدونی کوچکسرایی، عسل،1402،راهکارهای تقویت مهارت خواندن و درک مطلب دانش آموزان به روش اقدام پژوهی،هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش،محمودآباد

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش30 آذر 1402 · محمودآباد