آموزش ابتدایی و اصول اساسی تدریس و ارزشیابی بهینه

چکیده مقاله

آموزش ابتدایی به عنوان مرحله ی پایه ای در فرایند یادگیری و رشد کودک، نقش بسیار مهمی در شکل گیری شخصیت و توانمندی های اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند این تحقیق به بررسی اصول اساسی تدریس و ارزشیابی بهینه در این سطح از آموزش می پردازد هدف اصلی این پژوهش شناسایی و معرفی روش ها و الگوهای اثرگذار بر بهبود کیفیت یادگیری در محیط های آموزشی ابتدایی است در این راستا، به توسعه مهارت ها و تخصص های معلمان، طراحی روش های تدریس متنوع و متناسب با ویژگی های یادگیری دانش آموزان، ایجاد محیط های یادگیری حمایتی و چالش برانگیز، تدوین نظام ارزشیابی جامع و همه جانبه، و همچنین آموزش مهارت های اجتماعی و عاطفی اشاره می شود تحقیق حاضر بر پایه مطالعات کتابخانه ای، مصاحبه با معلمان و کارشناسان آموزشی و مشاهده مستقیم انجام شده است نتایج این تحقیق نشان می دهد که به کارگیری روش های نوین تدریس و ارزشیابی نه تنها به بهبود کلیدی کیفیت یادگیری کمک می کند، بلکه انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان را افزایش می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدرضا کریمی نسب

فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی مرکز آموزش عالی شهید میرشاکری الیگودرز

پیام نادری

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی مرکز آموزش عالی شهید میرشاکری الیگودرز

سیدحسین حسینی

فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی مرکز آموزش عالی شهید میرشاکری الیگودرز

محمد جودکی

فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی مرکز آموزش عالی شهید میرشاکری الیگودرز

کریمی نسب، محمدرضا و نادری، پیام و حسینی، سیدحسین و جودکی، محمد،1403،آموزش ابتدایی و اصول اساسی تدریس و ارزشیابی بهینه،نوزدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نوزدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران30 آذر 1403 · تهران