آموزش زیست شناسی و چالش های اخلاقی و بررسی امکانات آموزشی به عنوان عاملی تسهیل گر در آموزش زیست شناسی

چکیده مقاله

آموزش زیست شناسی به عنوان یکی از رشته های کلیدی در نظام آموزشی، نقش مهمی در شکل دهی به درک علمی و نگرش های زیست محیطی دانش آموزان ایفا می کند این مقاله به بررسی چالش های اخلاقی مرتبط با آموزش زیست شناسی، از جمله مسائل مربوط به مهندسی ژنتیک، استفاده از حیوانات در آزمایش ها و تاثیرات زیست محیطی فعالیت های انسانی می پردازد این چالش ها نیاز به بحث و بررسی دقیق دارند تا دانش آموزان بتوانند به درک عمیق تری از ابعاد اخلاقی علم دست یابند و تفکر انتقادی را در خود پرورش دهند علاوه بر این، امکانات آموزشی به عنوان عاملی تسهیل گر در فرآیند یادگیری زیست شناسی مورد بررسی قرار می گیرد وجود آزمایشگاه های مجهز، منابع اطلاعاتی معتبر، فناوری های نوین و محیط یادگیری مثبت می تواند به افزایش کیفیت آموزش و یادگیری کمک کند این امکانات به دانش آموزان این امکان را می دهند که مفاهیم علمی را به صورت عملی تجربه کنند و درک عمیق تری از فرآیندهای زیستی پیدا کنند نتایج این تحقیق نشان می دهد که ترکیب آموزش موثر با مدیریت چالش های اخلاقی و بهبود امکانات آموزشی می تواند به شکل گیری نسلی آگاه تر و مسئول تر در قبال مسائل علمی و زیست محیطی منجر شود در نهایت، این مقاله بر اهمیت توجه به ابعاد اخلاقی و امکانات آموزشی در بهبود کیفیت آموزش زیست شناسی تاکید می کند و پیشنهاداتی برای ارتقاء این حوزه ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علیرضا گلستانی

کارشناسی آموزش زیست شناسی، مرکز آموزش عالی شهید بهشتی تهران

محمدرضا پورابراهیم شلمانی

کارشناسی آموزش زیست شناسی، مرکز آموزش عالی شهید بهشتی تهران

مهدی جمشیدفر

کارشناسی آموزش زیست شناسی، مرکز آموزش عالی شهید بهشتی تهران

امیرحسین مه آبادی

کارشناسی آموزش زیست شناسی، مرکز آموزش عالی شهید بهشتی تهران

گلستانی، علیرضا و پورابراهیم شلمانی، محمدرضا و جمشیدفر، مهدی و مه آبادی، امیرحسین،1403،آموزش زیست شناسی و چالش های اخلاقی و بررسی امکانات آموزشی به عنوان عاملی تسهیل گر در آموزش زیست شناسی،نوزدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نوزدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران30 آذر 1403 · تهران