ارزیابی برنامه درسی آموزش زیست شناسی دانشگاه فرهنگیان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی ارزیابی برنامه درسی آموزش زیست شناسی دانشگاه فرهنگیان بود نتایج پژوهش نشان می دهد که برنامه جدید رشته آموزش زیست شناسی از حیث افزایش واحدهای تخصصی تربیتی، و کاربردی تر شدن علوم تربیتی برای دانشجویان رشته زیست شناسی، تغییرات قابل مالحظه ای داشته است در برنامه درسی قدیم دروس تربیتی به صورت محض ارائه شده و به کاربرد آنها در آموزش زیست شناسی توجه کمتری می شد این تغییر، از نام دروس شروع شده و به عنوان مثال درس برنامه ریزی درسی به برنامه ریزی درسی درآموزش زیست شناسی تغییر نام داده است همچنین در سرفصل دروس نیز به کاربرد های دروس مذکور در زیست شناسی اشاره شده است دروسی که اولین بار در برنامه درسی آموزش زیست شناسی قرار داده شده اند نیز در نوع خود چشمگیر هستند درس فلسفه معلمی در آموزش زیست شناسی به طور ویژه به فلسفه آموزش علوم در مدارس و اهمیت آن می پردازد ارائه این درس در ترم اول رشته آموزش زیست شناسی، مناسب ارزیابی میشود زیرا دانشجویان باید در ابتدای ورود به این رشته تحصیلی، درمورد فلسفه و اهمیت رشته تحصیلی خود اگاهی مقدماتی داشته باشند و حرکتی اگاهانه را آغاز کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیدامیرمحمد هاشمی

کارشناسی رشته آموزش علوم تجربی پردیس شهید بهشتی مشهد

داود عزیزی

کارشناسی رشته آموزش علوم تجربی پردیس شهید بهشتی مشهد

ناصر یزدانی

کارشناسی رشته آموزش علوم تجربی پردیس شهید بهشتی مشهد

نادیا محمدنیا

کارشناسی رشته آموزش علوم تجربی پردیس شهید هاشمی نژاد

هاشمی، سیدامیرمحمد و عزیزی، داود و یزدانی، ناصر و محمدنیا، نادیا،1403،ارزیابی برنامه درسی آموزش زیست شناسی دانشگاه فرهنگیان،نوزدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نوزدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران30 آذر 1403 · تهران