اصول تدریس فعال با نگاه جامع به دانش آموزان و ارزشیابی مناسب کلاسی

چکیده مقاله

تدریس فعال به عنوان یک روش آموزشی مدرن، تاکید بر مشارکت و تعامل دانش آموزان در فرآیند یادگیری دارد این رویکرد با هدف ایجاد فضایی پویا و انگیزشی، از اصولی نظیر همکاری گروهی، یادگیری مبتنی بر پروژه و تنوع در شیوه های ارزشیابی بهره می برد نگاه جامع به دانش آموزان در این فرآیند به معنای توجه به نیازها، تمایلات و سبک های یادگیری مختلف آن هاست که می تواند به ارتقای کیفیت یادگیری کمک کند ارزشیابی مناسب کلاسی نیز از اهمیت بالایی برخوردار است؛ به طوریکه باید فراتر از سنجش نمره ای باشد و شامل بازخوردهای سازنده به دانش آموزان شود این ارزشیابی باید در طول فرآیند یادگیری صورت گیرد و به شناخت مقاطع مختلف پیشرفت دانش آموزان کمک کند در نهایت، توسعه مهارت های اجتماعی و عاطفی به عنوان بخشی از تربیت جامع دانش آموزان مورد توجه قرار می گیرد معلمان باید با آموزش های مستمر و استفاده از منابع آموزشی مدرن، مهارت های لازم را برای پیاده سازی این اصول در کلاس های درس به دست آورند این مقاله به بررسی کاربردی ترین و موثرترین اصول تدریس فعال و ارزشیابی مناسب می پردازد تا به معلمان کمک کند تا با رویکردی جامع و سازنده، دانش آموزان را در مسیر یادگیری موفق تر هدایت کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی بیدل

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مطهری شیراز شیراز ایران

�یدل، علی،1403،اصول تدریس فعال با نگاه جامع به دانش آموزان و ارزشیابی مناسب کلاسی،نوزدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نوزدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران30 آذر 1403 · تهران