الگوی آموزشی صحیح در مدارس با الگوگیری از نظام اصلی آموزش و پرورش

چکیده مقاله

در عصر جهانی شدن و پیشرفت های سریع فناوری، نظام های آموزشی به عنوان یکی از ارکان مهم توسعه اجتماعی و اقتصادی، به نیاز به بهبود و نوآوری در روش های تدریس و یادگیری توجه بیشتری دارند هدف این پژوهش بررسی الگوی آموزشی صحیح در مدارس با الگوگیری از نظام های اصلی آموزش و پرورش است این تحقیق به شناسایی مولفه های کلیدی الگوهای آموزشی موفق در سطح بین المللی و بررسی قابلیت های انطباق آن ها با بستر فرهنگی و اجتماعی کشور می پردازد با مروری بر تجارب کشورهای موفق، پژوهش حاضر سه رویکرد اساسی را به عنوان اجزای کلیدی الگوی آموزشی مناسب معرفی می کند: ۱ یادگیری فعال، ۲ ادغام تکنولوژی های نوین در فرآیند آموزشی و ۳ تربیت اجتماعی و عاطفی یادگیری فعال موجب افزایش مشارکت و انگیزه دانش آموزان می شود و معلمان باید به دنبال رویکردهای جذاب و تاثیرگذار باشند در همین حال، استفاده از فناوری های آموزشی نه تنها به دسترسی بهتر به منابع اطلاعاتی کمک می کند، بلکه به دانش آموزان مهارت های ضروری برای زندگی در دنیای دیجیتال را می آموزد همچنین، تمرکز بر تربیت اجتماعی و عاطفی به دانش آموزان کمک می کند تا با مهارت های ارتباطی، همدلی و مدیریت استرس آشنا شوند، که این امر در توسعه شخصیت و آمادگی آن ها برای ورود به جامعه موثر است این تحقیق می تواند راهگشای توسعه راهبردهای آموزشی نوآورانه و ارتقاء کیفیت آموزش و پرورش در مدارس کشور باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدامین رضائی

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید رجایی بابل ، ایران

امیرحسین رضائی

فارغ التحصیل کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان دکتر شریعتی ساری ، ایران

�ضائی، محمدامین و رضائی، امیرحسین،1403،الگوی آموزشی صحیح در مدارس با الگوگیری از نظام اصلی آموزش و پرورش،نوزدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات نوزدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران30 آذر 1403 · تهران