تحلیل تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر رشد اجتماعی و عاطفی کودکان

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف تحلیل تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر رشد اجتماعی و عاطفی کودکان انجام شد مهارت های زندگی شامل مجموعه ای از توانایی های شناختی، هیجانی و رفتاری هستند که به کودکان کمک می کنند تا تعاملات اجتماعی موثری داشته باشند و عواطف خود را به درستی مدیریت کنند در این راستا، تحقیق حاضر به روش کیفی و توصیفی، با بهره گیری از منابع کتابخانه ای و تحلیل محتوای پژوهش های پیشین، انجام شد یافته ها نشان داد که آموزش مهارت های زندگی تاثیر بسزایی بر رشد اجتماعی کودکان دارد، به گونه ای که موجب تقویت مهارت های ارتباطی، افزایش اعتماد به نفس و کاهش مشکلات رفتاری و اضطراب های اجتماعی می شود همچنین، در بعد رشد عاطفی، این آموزش ها نقش موثری در افزایش هوش هیجانی، تقویت همدلی و بهبود توانایی مدیریت احساسات و حل تعارضات عاطفی ایفا می کنند نتایج پژوهش های بررسی شده حاکی از آن است که کودکانی که تحت آموزش مهارت های زندگی قرار گرفته اند، توانایی بیشتری در برقراری ارتباطات سالم و مدیریت چالش های اجتماعی و عاطفی خود دارند این یافته ها ضرورت توجه بیشتر به آموزش مهارت های زندگی در برنامه های درسی مدارس را نشان می دهد و پیشنهاد می شود سیاست گذاران آموزشی در راستای طراحی برنامه های هدفمند برای ارتقای این مهارت ها گام های موثری بردارند علاوه بر این، نقش معلمان و والدین در تقویت این مهارت ها حائز اهمیت است و نیازمند آموزش و آگاهی بخشی مناسب است در مجموع، نتایج این پژوهش اهمیت آموزش مهارت های زندگی را به عنوان یکی از مولفه های کلیدی در رشد سالم کودکان تایید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم مصطفوی

فارغ التحصیل کارشناسی ارشد مطالعات زنان دانشگاه خوارزمی تهران، ایران

مجید مصطفوی

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی شخصیت دانشگاه آزاد اسلامی واحد سبزوار، ایران

فاطمه سادات حسینی راد

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سبزوار، ایران

مرجان مصطفوی

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد واحد الکترونیک، ایران

مصطفوی، مریم و مصطفوی، مجید و حسینی راد، فاطمه سادات و مصطفوی، مرجان،1404،تحلیل تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر رشد اجتماعی و عاطفی کودکان،سومین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش31 تیر 1404 · تهران