آموزش زبان عربی با استفاده از بازی های آنلاین و آفلاین بر اساس نظریه یادگیری تجربی دیوید کولب

چکیده مقاله

هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر استفاده از بازی های آموزشی آنلاین و آفلاین در آموزش زبان عربی بر اساس نظریه یادگیری تجربی دیوید کولب است در این تحقیق، از بازی های دیجیتال چون «کوییز آف کینگز» و «آمیرزاد» به عنوان ابزارهای آنلاین و همچنین از بازی هایی چون «کارت کلمات»، «نمایش نامه خوانی» و «لینگو پلی» به عنان ابزارهای آفلاین استفاده شد روش پژوهش کیفی کمی از نوع شبه آزمایشی بوده و جامعه آماری آن شامل ۶۰ زبان آموز سطح مقدماتی عربی بود ابزار گردآوری داده ها آزمون های عملکردی و پرسشنامه بود نتایج نشان داد که بازی های طراحی شده بر اساس چرخه چهارمرحله ای کولب شامل تجربه عینی، تامل، مفهوم سازی انتزاعی و آزمایش فعال، می توانند به طور معناداری انگیزه یادگیری، میزان یادداری واژگان و همچنین مهارت گفتاری زبان آموزان را افزایش دهند این نتایج نشان می دهد به کارگیری بازی های آموزشی در کنار روش های سنتی تدریس، می تواند سبب بهبود کیفیت یادگیری زبان عربی و افزایش جذابیت محتوای ارائه شده شود و یادگیری را برای زبان آموزان اثربخش تر کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

میلاد علی پور گراوند

کارشناس ارشد زبان و ادبیات عرب و دبیر آموزش و پرورش

محمدمهدی آقاسی

دانشجومعلم کارشناسی پیوسته رشته آموزش زبان عربی

�لی پور گراوند، میلاد و آقاسی، محمدمهدی،1404،آموزش زبان عربی با استفاده از بازی های آنلاین و آفلاین بر اساس نظریه یادگیری تجربی دیوید کولب،چهارمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش31 تیر 1404 · تهران