اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر فرسودگی شغلی و خوش بینی آموزشی در معلمان ابتدایی شهر ایلام

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر کاهش فرسودگی شغلی و افزایش خوش بینی آموزشی در معلمان ابتدایی شهر ایلام انجام می باشد فرسودگی شغلی به عنوان یک چالش روان شناختی، سلامت روان و عملکرد حرفه ای معلمان را تهدید می کند، در حالی که خوش بینی آموزشی می تواند به عنوان یک عامل محافظتی، انگیزه و کیفیت تدریس را بهبود بخشد این مطالعه از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون پس آزمون و گروه کنترل بود جامعه آماری شامل معلمان ابتدایی شهر ایلام در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ بود که از میان آن ها ۶۰ نفر ۳۰ نفر گروه آزمایش و ۳۰ نفر گروه کنترل به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شدند گروه آزمایش طی ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای آموزش ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس MBSR دریافت کردند ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه فرسودگی شغلی ماسلاچ MBI و پرسشنامه خوش بینی آموزشی شانن موران بودند که پایایی و روایی آن ها در مطالعات پیشین تایید شده است داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیره MANCOVA تحلیل شدند یافته ها: نتایج نشان داد که آموزش ذهن آگاهی به طور معناداری فرسودگی شغلی خستگی عاطفی، مسخ شخصیت و کاهش کفایت شخصی را کاهش و خوش بینی آموزشی باور به تاثیرگذاری و انگیزه آموزشی را در گروه آزمایش افزایش داد p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صغرا خاوری

شاغل در آموزش و پرورش شهرستان ایلام

�اوری، صغرا،1404،اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر فرسودگی شغلی و خوش بینی آموزشی در معلمان ابتدایی شهر ایلام،چهارمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش31 تیر 1404 · تهران