اقدام پژوهی : چگونه توانستم اعتماد به نفس یکی از دانش آموزان کم رو و ساکت پایه سوم را افزایش دهم؟

چکیده مقاله

این اقدام پژوهی با هدف بررسی و ارتقای اعتماد به نفس یکی از دانش آموزان کم رو و ساکت پایه سوم ابتدایی در محیط کلاس درس انجام شده است در ابتدای سال تحصیلی، معلم با مشاهده مستقیم رفتارهای این دانش آموز متوجه شد که وی در فعالیت های کلامی، تعامل با همکلاسی ها و مشارکت در درس بسیار منفعل است و به دلیل ترس از اشتباه، از بیان دیدگاه های خود اجتناب می کند بر این اساس، راهکارهایی با تکیه بر نقش فعال معلم طراحی و اجرا شد این راهکارها شامل مشاهده ی مستمر، گفت وگوهای فردی تشویق آمیز، واگذاری مسئولیت های کوچک در کلاس، استفاده از تشویق کلامی هدفمند، و فراهم کردن موقعیت های امن برای اظهار نظر در گروه های کوچک بود در طول فرایند، پیشرفت تدریجی دانش آموز از طریق بازخوردهای رفتاری و عملکردی ارزیابی شد و نتایج حاصل از مقایسه وضعیت اولیه و نهایی نشان داد که اقدامات انجام شده در افزایش اعتماد به نفس وی موثر واقع شده اند یافته های این پژوهش حاکی از آن است که معلم با ایجاد محیطی امن، تعاملی و هدفمند می تواند به صورت چشم گیری به ارتقاء عزت نفس و توانمندی های شخصیتی دانش آموزان کم رو کمک نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ثانیه کرمی

آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش استان کرستان شهرستان دیواندره

کرمی، ثانیه،1404،اقدام پژوهی : چگونه توانستم اعتماد به نفس یکی از دانش آموزان کم رو و ساکت پایه سوم را افزایش دهم؟،چهارمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش31 تیر 1404 · تهران