اولویت بندی موانع و چالش های تربیت دینی دانش آموزان در مدارس ابتدایی پسرانه شهر امیدیه

چکیده مقاله

هدف مطالعه حاضر اولویت بندی موانع و چالش های تربیت دینی دانش آموزان در مدارس ابتدایی پسرانه شهر امیدیه است این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و بر اساس روش جمع آوری داده ها از دسته تحقیقات اکتشافی پیمایشی است جامعه آماری شامل معلمان، مدیران و مربیان پرورشی مدارس ابتدایی پسرانه است که همگی دارای سابقه بالای ۱۵ سال، آشنا به موضوع و دارای حداقل مدرک کارشناسی بودند حجم نمونه ۲۰ نفر از خبرگان می باشد از روش تحلیل سلسله مراتبی AHP استفاده شد نتایج رتبه بندی چالش های اصلی نشان داد که ضعف کمی و کیفی نیروی انسانی با ۰ ۲۸۹ در رتبه اول؛ کیفیت و کمیت نامناسب برنامه های پرورشی و فرهنگی با ۰ ۱۶۵ در رتبه دوم؛ فقدان راهبردهای عملیاتی در تربیت دینی با ۰ ۱۲۷ در رتبه سوم؛ خانواده ها و الگوهای نامناسب رفتاری با ۰ ۱۱۷ در رتبه چهارم؛ ناهماهنگی میان خانواده، مدرسه و جامعه با ۰ ۱۰۸ در رتبه پنجم؛ رسانه ها و فضای مجازی با ۰ ۰۹۴ در رتبه ششم؛ کمبود زمان و زیرساخت های مناسب با ۰ ۰۵۷ در رتبه هفتم و چالش های دین داری در دنیای معاصر با وزن ۰ ۰۴۳ در رتبه هشتم قرار دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آرزو دریساوی

دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش وپرورش ابتدایی، واحد امیدیه، دانشگاه آزاد اسلامی، امیدیه، ایران

لیلا بهمئی

استادیار گروه مدیریت آموزشی، واحد امیدیه، دانشگاه آزاد اسلامی، امیدیه، ایران

�ریساوی، آرزو و بهمئی، لیلا،1404،اولویت بندی موانع و چالش های تربیت دینی دانش آموزان در مدارس ابتدایی پسرانه شهر امیدیه،چهارمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش31 تیر 1404 · تهران