چکیده مقاله
این مقاله به بررسی تاثیر شایستگی های دیجیتالی معلمان و تمایل آن ها به تدریس آنلاین بر رفتار تدریس آنلاین با در نظر گرفتن مشکلات یادگیری دانش آموزان می پردازد در دنیای امروز، فناوری های اطلاعات و ارتباطات، نقش مهمی در فرآیند یاددهی یادگیری ایفا می کنند و شایستگی های دیجیتالی معلمان به عنوان یک عامل اساسی در کیفیت تدریس آنلاین شناخته می شود این تحقیق با استفاده از روش های کمی و کیفی و بر پایه نظرسنجی از معلمان و دانش آموزان، ارتباط میان شایستگی های دیجیتالی، تمایل به تدریس آنلاین و رفتار تدریس را مورد بررسی قرار می دهد نتایج به دست آمده نشان می دهند که معلمان با شایستگی های دیجیتالی بالا، قادر به ایجاد محیط های یادگیری جذاب و تعاملی هستند که منجر به افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان می شود همچنین، تمایل معلمان به تدریس آنلاین تاثیر مثبتی بر رفتار تدریس آن ها دارد و این امر به بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان کمک می کند در نهایت، توجه به مشکلات یادگیری دانش آموزان و ارائه راهکارهای مناسب برای حمایت از آن ها به ویژه در محیط های آنلاین از اهمیت بالایی برخوردار است این مقاله بر ضرورت سرمایه گذاری در آموزش و ارتقاء شایستگی های دیجیتالی معلمان تاکید می کند و پیشنهاداتی برای بهبود آموزش آنلاین ارائه می دهد
کلیدواژهها
نویسندگان
آمنه نادری نیا
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه طباطبایی ارومیه
نگین کریم پور
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه طباطبایی ارومیه
اوین گروهانی
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه طباطبایی ارومیه
پوریا فانی
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی ارومیه
شیوه ارجاع
نادری نیا، آمنه و کریم پور، نگین و گروهانی، اوین و فانی، پوریا،1404،بررسی تاثیر شایستگی های دیجیتالی معلمان و تمایل به تدریس آنلاین بر رفتار تدریس آنلاین با در نظر گرفتن مشکلات یادگیری دانش آموزان،چهارمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش31 تیر 1404 · تهران