بررسی تاثیر معلم بر پرورش سواد رسانه ای دانش آموزان

چکیده مقاله

در عصر اطلاعات کنونی، سواد رسانه ای که شامل توانایی دسترسی، تحلیل، ارزیابی و تولید پیام های رسانه ای است، به مهارتی حیاتی برای شهروندان تبدیل شده است در این میان، معلمان نقشی محوری در تجهیز دانش آموزان به این مهارت ها ایفا می کنند با توجه به چالش هایی نظیر اخبار جعلی، اطلاعات نادرست و محتواهای آسیب زا که دانش آموزان با آن مواجه اند، پرورش سواد رسانه ای اهمیت مضاعفی یافته است معلمان می توانند از طریق آموزش مهارت های تحلیل انتقادی، به دانش آموزان بیاموزند که چگونه منبع، اهداف و سوگیری های پیام های رسانه ای را شناسایی کنند همچنین، آن ها با تشویق به مصرف هوشمندانه رسانه و آموزش جستجوی اطلاعات موثق، دانش آموزان را به سمت انتخاب های آگاهانه سوق می دهند توسعه مهارت های تولید محتوای رسانه ای مسئولانه، با آموزش اصول اخلاقی و مسئولیت پذیری در انتشار اطلاعات، بخش دیگری از نقش معلم است یکپارچه سازی سواد رسانه ای به صورت عرضی در تمامی دروس نیز، فرصت های بیشتری برای تمرین این مهارت ها فراهم می کند با وجود چالش هایی نظیر نیاز به آموزش های تخصصی و به روزرسانی منابع، نقش معلم در آماده سازی دانش آموزان برای مواجهه هوشمندانه با دنیای رسانه ها غیرقابل انکار است تربیت شهروندانی آگاه و مسئولیت پذیر، که قادر به مشارکت سازنده در جامعه اطلاعاتی هستند، نتیجه این تلاش ها خواهد بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه اصغری ورزنه

کارشناس علوم تربیتی دانشگاه پیام نور واحد ورزنه، اصفهان، ایران

الهام قدیری کفرانی

کارشناس روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور واحد ورزنه، اصفهان، ایران

امیرحسین باقری ورزنه

کارشناس آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اصفهان، اصفهان، ایران

احسان هادی وینچه

کارشناس آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اصفهان، اصفهان، ایران

�صغری ورزنه، فاطمه و قدیری کفرانی، الهام و باقری ورزنه، امیرحسین و هادی وینچه، احسان،1404،بررسی تاثیر معلم بر پرورش سواد رسانه ای دانش آموزان،چهارمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش31 تیر 1404 · تهران