ادغام علوم، ریاضیات و هنر در دروس مختلف با رویکرد بین رشته ای

چکیده مقاله

ادغام علوم، ریاضیات و هنر در دروس مختلف با رویکرد بین رشته ای به عنوان یک استراتژی نوین آموزشی، نقش بسزایی در بهبود فرآیند یادگیری و ارتقاء مهارت های دانش آموزان ایفا می کند این رویکرد با هدف ایجاد ارتباطات معنادار بین رشته های مختلف، به دانش آموزان این امکان را می دهد که مفاهیم پیچیده را از زوایای گوناگون درک کرده و از تجربیات عملی و خلاقانه بهره برداری کنند ادغام این حوزه ها منجر به افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری، تقویت مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی، و ارتقاء خلاقیت و نوآوری می شود به علاوه، طراحی فعالیت های عملی، پروژه های گروهی، شبیه سازی ها و بازی های آموزشی می تواند به ایجاد یک محیط یادگیری جذاب و تعاملی کمک کند این مقاله به بررسی روش ها و استراتژی های موثر در ادغام علوم، ریاضیات و هنر پرداخته و اهمیت این رویکرد را در تربیت نسل های آینده به عنوان شهروندان خلاق و توانمند در جامعه برجسته می سازد با توجه به چالش های پیچیده دنیای امروز، که نیاز به تفکر چندوجهی و حل مسائل خلاقانه احساس می شود، رویکرد بین رشته ای می تواند به عنوان یک ضرورت آموزشی در نظام های آموزشی مدرن مطرح گردد به طور کلی، ادغام این سه حوزه نه تنها به یادگیری معنادارتر منجر می شود، بلکه دانش آموزان را برای مواجهه با چالش های آینده آماده می کند و آن ها را به سوی خلاقیت و نوآوری هدایت می نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرتضی سرداری

فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز

عسگر خلفی کشکی

فارغ التحصیل کارشناسی آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه طباطبایی اردبیل

علی میرزائی

فارغ التحصیل کارشناسی آموزش علوم تجربی، دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز

رضا رسولی ثابت

فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز

�رداری، مرتضی و خلفی کشکی، عسگر و میرزائی، علی و رسولی ثابت، رضا،1404،ادغام علوم، ریاضیات و هنر در دروس مختلف با رویکرد بین رشته ای،پنجمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش30 مهر 1404 · تهران