بررسی تاثیر روش های نوین تدریس بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی در مدارس

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر، بررسی مسائل مربوط به نقش روش های نوین تدریس در افزایش انگیزش و بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مدارس است این پژوهش با تاکید بر اهمیت به کارگیری شیوه های فعال، خلاق و دانش آموزمحور در فرآیند آموزش، به دنبال درک عمیق تری از چگونگی تاثیر این روش ها بر عملکرد تحصیلی و انگیزشی یادگیرندگان است رویکرد پژوهشی به کاربرده شده، کیفی است و تلاش می کند تا از طریق تحلیل و بررسی دیدگاه های نظری و نتایج مطالعات معتبر، ارتباط بین الگوهای نوین تدریس و یادگیری معنادار را روشن سازد مبانی نظری این مقاله مبتنی بر دیدگاه نظریه یادگیری سازنده گرایی «پیاژه» و نظریه یادگیری اجتماعی «ویگوتسکی» است که بر نقش فعال فراگیر و تعاملات اجتماعی در رشد شناختی تاکید دارند سوال اصلی مقاله این بود که آیا می توان از طریق اجرای روش های نوین تدریس، سطح انگیزش درونی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را به طور معناداری افزایش داد؟ یافته های تحقیق نشان داد که بهبود کیفیت فرآیند یاددهی یادگیری، زمانی تحقق می یابد که معلمان از شیوه های نوین، خلاقانه و مشارکتی بهره گیرند و محیط یادگیری را به صورت پویا، انگیزشی و تعاملی طراحی کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرزانه دانه زن

دبیر متوسطه اول آموزش و پرورش استان کردستان شهرستان سقز

صلاح الدین دانه زن

آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش استان کردستان شهرستان سقز

�انه زن، فرزانه و دانه زن، صلاح الدین،1404،بررسی تاثیر روش های نوین تدریس بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی در مدارس،پنجمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش30 مهر 1404 · تهران