چکیده مقاله
امروزه با پیشرفت فناوریهای رایانه و شبکه هر کسی قادر خواهد بود هر چیزی را در هر زمانی و مکانی یاد بگیرد که این امردر سایه نظام جدیدی از آموزش به نام آموزش الکترونیکی صورت می گیرد در واقع محیط های آموزش حضوری یاسنتی به دلایلی همچون تشویق یادگیری انفعالی، نادیده گرفتن تفاوت ها و نیازهای یادگیرندگان، توجه نکردن به مهارت هایحل مساله، تفکر انتفادی یا دیگر تفکرات سطح بالا مورد انتفاد قرار گرفته اند در مقابل، پیشرفتهای جدید در تکنولوژی هایمبتنی بر اینترنت چالش ها و فرصت هایی را برای آموزش مجازی فراهم آورده اند با پیدایش اینترنت و شبکه جهانی وبروش دیگری برای آموزش پیش پای فراگیران قرار گرفت، روشی قابل تامل و بررسی برای جهانیان عده زیادی نگرانمسائلی هستند که مانع یادگیری و تدریس اثر بخش مجازی می شوند این نگرانی ها شامل تغییر ماهیت فناوری، پیچیدگیهای سیستم های شبکه ای، کمبود پایایی محیط های یادگیری الکترونیکی و فهم محدود از چگونگی استفاده موفقیادگیرندگان از فناوری اطلاعات و ارتباطات و در نتیجه تفکر مدیران برای انتخاب و پذیرش این فناوری به سازمان هایخود می باشند در حوزه فناوری آموزشی نیاز به دانستن مستمر است چون فناوری دائما تغییر می کند آموزش الکترونیکیهنوز برای خیلی از سازمان ها حوزه ای جدید در فناوری آموزشی محسوب می شود راد ۱۳۹۱ در سال های اخیر، موج فزاینده بهره گیری از فناوری اطلاعات با هدف افزایش بهره وری، کشور ما را نیز فراگرفته و بسیاریاز سازمان ها برای استفاده از مزایای فناوری اطلاعات، سرمایه گذاری های زیادی انجام داده اند بی شک با توجه به شرایطاقتصادی حاکم بر جامعه، به کارگیری فناوری های اطلاعات و ارتباطات، در انتقال دانش و اطلاعات و همچنین تحققاهداف و رسالت های آموزش های مداوم در سازمان ها، نقشی حیاتی ایفا می کند مددی ۱۳۹۳
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�رون، مهرداد،1399،آموزش الکترونیکی،هشتمین کنفرانس ملی آموزش و توسعه سرمایه انسانی،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات هشتمین کنفرانس ملی آموزش و توسعه سرمایه انسانی28 بهمن 1399 · تهران