تبیین عناصر برنامه درسی کارآفرینی در دوره های آموزش عمومی

چکیده مقاله

آموزش کارآفرینی از حوزه های عملی است که رشدسریعی دارد اما محتوا و روش تدریس آن مبهم است در این مقاله مطالعات موجود درباره عناصر برنامه درسی کارآفرینی –اهداف،محتوا،رویکردهای تدریس و ارزشیابی گرآوری وبا سنتز آنها ترکیبی بهینه ارائه شده است معیار انتخاب این مطالعات،مطالعه یک یا چند عنصر فوق در دوره آموزش عمومی،طی سال های ۲۰۲۰ ۲۰۱۰ بوده است در پایان هر بخش تجمیع یافته ها و نتیجه گیری کلی ارائه شده است طبق یافته های تحقیق،اهداف دوره ابتدایی،آشنایی با مفاهیم پایه،انگیزه،علاقه و روحیه کارآفرینانه و در دوره متوسطه،پرورش مهارت ها وشایستگی های کارآفرینی است محتوا منطبق بر اهداف بوده ودر سه سال نخست ابتدایی،تافیقی و پس از آن به هر دوحالت تلفیق و درس جداگانه است رویکرد های فعالیت تدریس،به ویژه رویکردهای استقرایی وشهودی مناسب اند رویکردهای ارزشیابی اصیل و عملکردی تناسب بیشتری با ماهیت کارآفرینی دارند؛ در نهایت باید اضافه کرد که ارزشیابی تکوینی در این عرصه حائز اهمیت هستند