آموزش اثربخشی و ویژگی های آن در بین دانش آموز

چکیده مقاله

آموزش اثربخش یکی از محوری ترین مفاهیم در نظام های آموزشی معاصر به شمار می رود که به طور مستقیم با کیفیت یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ارتباط دارد پژوهش حاضر به بررسی مفهوم آموزش اثربخش، ویژگی های آن و تاثیرات آن بر دانش آموزان در سطوح مختلف تحصیلی می پردازد معلمان به عنوان یکی از مهم ترین منابع مبتنی بر مدرسه در تعیین موفقیت تحصیلی آینده و پیامدهای طولانی مدت زندگی دانش آموزان شناخته می شوند Chetty et al , ۲۰۱۴; Rivkin et al , ۲۰۰۵; Rockoff, ۲۰۰۴ با این حال، تعریف دقیق ویژگی هایی که یک معلم را اثربخش می سازد، همواره با چالش هایی همراه بوده است این مقاله با مرور ادبیات پژوهشی موجود، به تبیین ابعاد مختلف آموزش اثربخش شامل تعریف مفهومی، ویژگی های معلمان اثربخش، نقش ویژگی های دانش آموزان، روش های سنجش اثربخشی، مدیریت کلاس، خودکارآمدی معلمان، آموزش متمایز و مدل های نظری اثربخشی آموزشی می پردازد یافته ها نشان می دهد که آموزش اثربخش حاصل تعامل پویای میان ویژگی های معلم، ویژگی های دانش آموز و بافت یادگیری است و سنجش آن نیازمند رویکردی چندبعدی و جامع می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اسماعیل اسماعیلی خمه

لیسانس آموزش ابتدایی

نشمین مختاری

کارشناسی ارشد جغرافیای برنامه ریزی شهری

اسماعیل اسماعیلی خمه

لیسانس آموزش ابتدایی

فریبا ارغیده

لیسانس ادبیات فارسی

مرضیه رجبی

کارشناسی ارشد جغرافیا طبیعی گرایش هیدروژئومورفولوژی

فریبا ارغیده

لیسانس ادبیات فارسی

طیبه محمدیان

لیسانس مترجمی زبان انگلیسی

طیبه محمدیان

لیسانس مترجمی زبان انگلیسی

زینت جوزی

لیسانس دانشگاه علمی کاربردی

زینت جوزی

لیسانس دانشگاه علمی کاربردی

�سماعیلی خمه، اسماعیل و ارغیده، فریبا و محمدیان، طیبه و جوزی، زینت،1405،آموزش اثربخشی و ویژگی های آن در بین دانش آموز،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر