چکیده مقاله
آسیب شناسی دانش آموزان در کلاس های چندپایه یکی از موضوعات مهم و چالش برانگیز در حوزه آموزش و پرورش است که نیازمند بررسی و تحلیل دقیق می باشد کلاس های چندپایه به دلیل تنوع سنی و تحصیلی دانش آموزان، با چالش های متعددی مواجه هستند که می تواند تاثیرات منفی بر یادگیری و رشد اجتماعی آن ها داشته باشد این مقاله به بررسی چالش های عمده ای می پردازد که دانش آموزان در این نوع کلاس ها با آن ها روبه رو هستند عدم توجه به نیازهای فردی دانش آموزان، دشواری در مدیریت زمان و برنامه ریزی درسی، و بار کاری اضافی معلمان از جمله مشکلات اصلی در کلاس های چندپایه به شمار می آیند این چالش ها می توانند منجر به احساس ناکامی و بی انگیزگی در دانش آموزان شده و در نهایت بر عملکرد تحصیلی آن ها تاثیر منفی بگذارند همچنین، محدودیت های منابع آموزشی و امکانات نیز به عنوان یکی از عوامل کلیدی در کاهش کیفیت یادگیری مطرح است کمبود مواد آموزشی، تجهیزات ناکافی و عدم دسترسی به منابع آموزشی می تواند به کاهش انگیزه و یادگیری دانش آموزان منجر شود در این راستا، مقاله به ارائه راهکارهایی برای بهبود وضعیت آموزشی در کلاس های چندپایه می پردازد تامین منابع آموزشی از طریق همکاری با نهادهای دولتی و غیردولتی، استفاده از فناوری های نوین، برگزاری کارگاه های آموزشی برای معلمان و ایجاد شبکه های همکاری بین مدارس از جمله این راهکارها هستند در نهایت، این مقاله بر اهمیت توجه به آسیب شناسی دانش آموزان در کلاس های چندپایه و ضرورت اقدامات موثر برای بهبود کیفیت آموزش تاکید می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
روح الله احمدی
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی اقلید
مجتبی تجارتی
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی
علیرضا صالحی
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی اقلید
یاسر سیرتی سی سخت
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی
شیوه ارجاع
�حمدی، روح الله و تجارتی، مجتبی و صالحی، علیرضا و سیرتی سی سخت، یاسر،1403،آسیب شناسی دانش اموزان در کلاس های چند پایه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش وپرورش30 دی 1403 · ارومیه