اختلال بیش فعالی در دانش آموزان و عوامل موثر بر آن

چکیده مقاله

اختلال کمبود توجه یا بیش فعالی یکی از اختلالات شایع در کودکان است که با علائم کمبود توجه/بیش فعالی و تکانشگری مشخص می شود و به ناتوانی هایی در فعالیت های گوناگون زندگی منجر میگردد افراد مبتلا به این اختلال ممکن است توانایی توجه دقیق به جزئیات را نداشته باشند یا در انجام تکالیف مدرسه، کار یا سایر فعالیت ها از روی بیاحتیاطی مرتکب اشتباه شوند حفظ توجه در بازی و انجام تکالیف برای این افراد غالبا دشوار است حدود سه تا هفت درصد کودکان در سنین مدرسه از این اختلال رنج می برند و به طور معمول این اختلال در سال های اول دبستان، یعنی زمانی که سازش یافتگی در مدرسه مورد نیاز است، تشخیص داده می شود پژوهش حاضر از نوع کیفی و با روش روایت پژوهی انجام شده است جهت جمع آوری مطالب و اطلاعات از مصاحبه نیمه ساختاریافته و مطالعه منابع علمی مرتبط استفاده شده است و داده های به دست آمده با روش کدگذاری تجزیه و تحلیل شده اند؛ نتایج این پژوهش نشان داده است که معلم، خانواده و عوامل زیستی و محیطی نقش بسیار مهمی بر روی اختلال بیش فعالی دارند و همچنین آگاهی معلمان و والدین از این نوع اختلال و نحوه مواجه آنها با دانش آموزان مبتلا به این اختلال نقش سازندهای در درمان این گونه دانش آموزان دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرضیه قربان زاده

دانشجوی کارشناسی پیوسته، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پردیس فرهنگیان فاطمه الزهرا اهواز واحد اروند آبادان، ایران

زینب سلیمانی کاجی

استاد راهنما

قربان زاده، مرضیه و سلیمانی کاجی، زینب،1400،اختلال بیش فعالی در دانش آموزان و عوامل موثر بر آن،چهارمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات پنجمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش31 خرداد 1401 · تهران